王霞

阅读是幼儿探索认知世界的重要途径和身心健康成长的重要载体。用好暑假开展亲子阅读,不仅能帮助幼儿认知世界，更能培养亲子关系，为幼儿健康茁壮成长创造温馨氛围。

亲子阅读益处多

亲子阅读有助于幼儿认知的发展。阅读能刺激大脑神经的发展、增强思考能力和语言能力，对于幼儿发展心智、丰富体验、涵养性情发挥着重要的作用。亲子阅读读本多以图画为主，其鲜明、直观、具体、生动形象的符合幼儿具体形象思维的特点，也有助于幼儿在阅读中凭借读本所提供的具体形象进行思考。

亲子阅读有助于幼儿情感和个性的发展。在学前期，幼儿心理活动的独立性和目的性逐步增长，阅读可以使幼儿接触到更多信息逐步形成自己的兴趣倾向。家长在亲子阅读过程中借助书中的故事、精彩的图画等来激发幼儿阅读兴趣，向幼儿传承一些基本的道德价值判断，对幼儿个性倾向的发展起到潜移默化的作用。

亲子阅读可以使幼儿的情感等心理需要得到满足。幼儿乐于阅读并非认识到阅读的价值，其根本动力在于能够从阅读中得到许多心理需要的满足。凭借阅读活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中与家长、教师、伙伴分享交流对读本的理解和体验，满足交流交往和自我表现的需要，同时在不断地阅读中培养和增强其沟通能力。

亲子阅读的正确打开方式

亲子阅读存在功利性偏向。部分家长存在片面追求幼儿阅读数量或者过分关注幼儿识字情况的功利性偏向，认为阅读是为了让幼儿获得更多的知识而非培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。如果一味按照功利实用的尺度和成人的思维标准来对待亲子阅读，这一活动就失去了其真正价值。

阅读材料选择和阅读环境创设不够合理。不少家长甚至老师在选择阅读材料时较为随性、没有针对性。所选图书有的文字过多、句子过长，有的内容过于成人化，都不足以引起幼儿兴趣。而忽视幼儿阅读环境的创设，没有相对安静独立、舒适愉悦的阅读空间，也是亲子阅读中普遍存在的现象。

亲子阅读开展形式相对单一。家长因自身水平差异和认知的不同，在亲子阅读过程中采取的阅读方式也不尽相同。有的家长采取单一的书面阅读和复述，少有与幼儿的互动。有的幼儿家长缺乏对幼儿特性的了解，对幼儿进行过多评价和测试。

暑期，在亲子阅读中共成长

摆正关于阅读的教育态度。家庭对培育幼儿阅读兴趣起着重要作用。摆正关于阅读的教育态度，一是要摒弃功利性阅读理念。循序渐进地培养幼儿的阅读态度与习惯，引导幼儿感知到阅读不是一个负担而是快乐有趣的事情。二是要尊重幼儿阅读意愿和阅读方式。让孩子选择自己喜欢的图画书，在看到幼儿随意自在地看书或者看到专注时顾不到姿态时，不要急于纠正孩子的阅读姿势以免对幼儿阅读兴趣产生消极影响。

提供符合幼儿特点的阅读材料。阅读材料是阅读活动的直接载体，是决定幼儿是否对阅读感兴趣的基础条件。家长可有倾向性地选择具有以下特点的阅读材料，一是故事情节带有悬念，结局出人意料；二是故事主题贴近幼儿生活，能引起幼儿的相关体验和共鸣；三是语言风格口语化，可以自然地与幼儿产生互动；四是图文并茂且以图画为主，图文高度对应。

创建能够激发幼儿兴趣的阅读环境。舒适、自由、安静、丰富的显性阅读环境更能够提升幼儿的阅读兴趣。幼儿暑假期间主要的学习生活空间是在家庭中，家长可因地制宜为幼儿搭建一个相对独立舒适的阅读空间。同时也要注重建设充分互动、气氛愉悦和谐的隐形心理环境，以积极赞赏的态度营造轻松温馨的氛围。

采取积极有效的阅读方式。一是要多重复故事，多语言互动，引导幼儿把书中内容与生活进行联系；二是要多注意细节，多亲子讨论，和幼儿产生共鸣，促进幼儿对画面的理解及语言的表达；三是要多重视问答，多提开放式问题，不要给孩子有“非答不可”的压力，更不要让孩子害怕提问或回答。此外还可以利用游戏提升幼儿认知体验，调动幼儿阅读积极性。

（作者单位：山东省邹城市机关幼儿园）