第09版:教育在线

“双减”系列谈之一:

“双减”解放了儿童也考量父母的智慧

贺春兰

近日国家出台“双减”方案,并且配套推出了督导方案、整顿教师的专向行动等等,意在坚决拒绝“课上减课后补、面上减私下补”的状态,从根本上将本该欢脱的孩子解放出来。

当孩子的时间被还给孩子、还给家庭,情况会怎么样呢?考量家庭教育智慧的时间到了。

有位家长问10岁的孩子,“你怎么一直在看电视,没有别的事儿可以干了吗?”“妈妈,不上培训班了,不知道该干什么,等你安排呢。”这位妈妈告诉笔者,说自己一下子开始意识到问题的可怕。疫情期间,孩子们不能到学校,很多孩子和家长本有了更多的相处时间,但令人遗憾的是,亲子冲突多发甚至造成很多不幸的结果。

“双减”之后,孩子的时间留给了家庭,而如果家庭不能善待这块难得的属于儿童自己的时间,儿童的成长仍令人忧心。

其实,无处不教育、生活即教育。从本期的多篇文章中,我们可以看到,和谐幸福的家庭,充满烟火味儿的欣欣向荣的生活,勤劳进取热爱生活的父母,本身已经构成了家庭教育的环境。每天餐桌上的美食,家长面对日常周遭或天下大事儿的点点滴滴的是非评说,父母和孩子交流时的言谈举止,面对孩子日常琐碎的鼓励亦或否定,都在传递着生活必须的知识,言说着我们的价值主张。而借助一定的活动载体,让家长和孩子彼此“发现”、彼此陪伴,在亲子互动中养成好的行为习惯,更可以让孩子受益一生。

关键的是,家长要意识到,你是孩子重要的成长环境,你可以给孩子营造更健康的环境。或者你不干预,让孩子自由地拆卸家中废弃了的闹钟,让姊妹或同伴间自由地嬉戏打闹。你正常地过日子,让孩子自由自在地按照生命的节拍生长。又或者你和孩子玩上一局棋,定期不定期地观影读书,到田野中去散步,到公园去跑步,都很美好。相信多年之后,这些斑斑驳驳的影子一定会留在孩子的记忆中,成为岁月的念想支持着他或她未来可能充满各种挑战的岁月。

我们也需要更多教育工作者,能够起而行之,化理念为方法,带着身边家长一起行动起来,将幸福的生活变成有效的教育环境。

2021-08-04 贺春兰 “双减”系列谈之一: 1 1 人民政协报 content_10495.html 1 “双减”解放了儿童也考量父母的智慧 10,495 /enpproperty-->