“我觉得现在学习的和中医专业衔接不是很紧密，西医还是占了比较大的比重，中医特色不是很突出。”

“我是医院普外科的研究生，不知道学中医后，是否可以再拿手术刀？”

……

8月25日，调研组一行来到山西省中医院，正逢中医院的老师在给中医研究生授课,看见有调研组来，学生们把困扰已久的问题抛了出来。

“首先，我们不能认为外科是西医独有的，中医也有外科而且历史悠久。古代中医华佗发明的‘麻沸散’就是开刀手术和‘刮骨疗毒’等用的麻醉药，这说明中医外科也是可以动手术的。中医要不要应用先进的科学技术和设备，我认为随着科学技术的发展，中医药学也要善于学习和运用先进的科学技术和仪器设备，为提高中医的诊断水平和检验中医的疗效服务。我们还应该不断地探索和研发具有中医思维理念又能应用现代科学技术的中国特色的检验诊断，治疗康复，养生保健的先进仪器设备，为中医现代化服务。我们还要善于运用现代科学技术来解读和阐释中医药学的理论。我特别羡慕你们，因为你们选择了维护人民健康这样一个人生中非常崇高的事业。习近平总书记指出，当前中医药事业振兴发展迎来了天时、地利、人和的大好时机，同学们能够在这个时候在这里学习中医药学，这是非常幸运的事，也是你们人生很好的选择，希望大家珍惜机遇，努力学习。”第十一届、十二届全国政协委员，国家中医药管理局原局长王国强第一个解答了疑惑。

“我回答了你的问题，你告诉我你中医学了几年了。”王国强问。

“七年。”被问学生彭子君回答道。

“那学习了7年中医，你可以给患者看病吗？会开方子吗？”王国强连着问。

“可以号脉，但开不了方子。”彭子君小声地回道。

“能号脉，却开不了方子，你有没有想过是什么问题？”王国强语重心长地说，我相信各位同学选择学中医目的是要做一名好医生，当一个名中医，甚至要努力成为一名国医大师。但前提是，我们必须努力做到：一是要读经典。要熟读经典、反复研读经典，如《黄帝内经》《伤寒论》等，积累了许多医家先贤的丰富经验与宝贵智慧。读经典，对于坚持中医原创思维十分重要。二是要多临床。要反复临床，积累经验，提高疗效，临床是医生体现价值提高水平的根本，患者是从临床疗效中真正认识中医，信任中医，享受中医的。三是要跟名师。师承教育，跟师学习是中医人才培养的特色和途径，要在实践中不断从名师的指导和点拨中解疑释惑，提高水平。四是要有悟性。学医一定要有悟性，无论是研读经典、临床实践，还要跟师学习都必须有悟性，在反复领悟中增长本领。五是要善思辨。辨证施治是中医的精髓，对收集的信息进行正确的思辨是分析病因病机、开方用药、对证施治、提高疗效的关键。六是要懂人文。中华优秀文化是中医药学的灵魂和根基。学中医一定要懂人文，从而不断增强中医人有国学，有情怀，有温度的内涵。七是要知药性。这一点很重要，因为中医中药是不能分家的，懂医者必须懂药，懂药人一定要懂医。知药性方能处好方。八是要医德好。孙思邈的《大医精诚》所阐释的如何做一名苍生大医的理念和医德，是我们必须遵循的职业道德。始终保持和坚守良好的医德应成为中医人终身践行的行为准则。以上几点希望大家能够深刻领悟，并不断在实践中努力做到。

王国强的话语让大家一下子放松下来，打开了话匣，纷纷举手，你一言我一语开始向调研组专家请教起来。

“我想请教王宜主任，您作为营养学专家，对于慢性病，比如高血压、糖尿病等，从营养学角度来说，有没有什么好的调理方法？”山西省中医院硕士张冉冉抓住机会，忙向全国政协委员，中国中医科学院广安门医院食疗营养部主任王宜问道。

“在中医治疗上，会用推拿、针灸、食疗等非药物疗法。就从营养学角度来讲，会限制卡路里、碳水化合物，中医食疗对于食物的理解就会更广意了，会关注食物的性味归经，根据体质及食物的寒热温凉属性，遵循‘热则寒之，寒则热之’的平衡理论，调整食与食、食与人的多方兼顾；五味调和的‘味’之平衡，常说糖尿病者吃苦瓜，食疗上会苦能克甜，酸能调甜，苦、酸辨识调和。辨证施膳，并非以限制为最优质的治疗方法，要懂得‘食助药力，药助食威’。因此，在临床上，血糖的问题也就会回归最核心的生活方式、人体代谢，人体经络畅通的问题，通者不‘痛’，‘痛’者不通。治疗的目的其实就是让你身体经络畅通，通向健康！”王宜耐心细致地回答。

不知不觉，下课时间到了，你问我答的环节不得不结束，同学们依依不舍地跟调研组告别，表示与调研组一行的名师、名医交流，受益匪浅。

(陈晶)