本报讯（记者 高志民）2021年12月23日，由华侨大学和社会科学文献出版社共同发布的《华侨华人蓝皮书：华侨华人研究报告（2021）》（以下简称蓝皮书）指出，亲子关系的亲疏常被认为与留守儿童的学习和心理发展有着密切的联系，为此，蓝皮书建议，低年级的跨国留守儿童父母可以多跟孩子、孩子的老师加强交流和沟通，应多采用“赏识教育”。

华侨华人蓝皮书指出，在与父母的关系的自我评价调查中，79.4%的跨国留守儿童认为与父母关系好，不过有11.3%的跨国留守儿童认为与父母关系不好，比如有儿童提到希望父母不要打骂，对他们多一些尊重等，这说明父母外出工作在一定程度上会影响到亲子关系，从而进一步影响其学习成绩和心理健康。但是在调查中还发现大多数跨国留守儿童对父母外出工作表示理解，认为父母外出工作是赚钱养家，是无奈的选择，并且表示对父母怀有感恩、崇拜等积极情感，还有些留守儿童表现出了换位思考的倾向，因此他们才会有“心疼父母的辛苦”“担心他们的健康”等表述。

与父母关系的好坏与彼此联系的频率也有一定的相关性。大部分的跨国留守儿童与父母的联系相对频繁，亲子关系良好。他们不仅爱父母，而且对父母怀有感恩之心，渴望父母常回家甚至回国工作等。另外，调查中还发现仍有21.6%的跨国留守儿童与父母联系不频繁，甚至个别孩子对父母怀有恨意，可见这些留守儿童严重缺乏父母的关爱，亲子关系恶化，这点需要引起必要的关注。

另外，跨国留守儿童的年级高低受留守的影响程度不同。低年级阶段的儿童的学习成绩受父母外出工作影响会大一些，表现为跨国留守儿童的成绩总体在中等及以下的水平，尤其是一年级的跨国留守儿童。而在中高年级阶段的儿童受父母外出工作影响则相对较小，甚至没有影响。