本报记者 高杨

“两岸职业技能教育交流与合作随着两岸关系发展，建立了良好的合作关系，积累了丰富的合作基础，持续发展两岸职业技能教育交流与合作，对两岸同胞增进理解，心灵契合，亲上加亲，是一个不可替代的桥梁纽带。”全国人大代表陈云英一直关注两岸教育交流合作问题，对于如何拓展两岸教育交流合作的广度，陈云英建议更加重视两岸职业技能的交流合作，相关部门在资金和政策条件层面要给予支持。

台湾职业教育起步较早，在课程开发、职业资格证书、产学合作、创新教育等方面具有优势，台湾职业教育已形成初中高级职业学校、专科学校、技术学院及科技大学、研究所（培养硕士博士）的一整套教育体系。同时台湾高等职业教育又面临着岛内“少子化”和传统产业萎缩等冲击，部分职业教育学院招生困难，面临学院关门的困境，因此急于到祖国大陆寻找新的发展空间，在陈云英看来，这正是大陆加大与台湾职业院校合作的契机，“既拓展了两岸教育合作的领域，又为更多台湾优秀人才到大陆发展提供了舞台，可谓一举多得”。

在与台湾职业教育合作的具体专业选择上，陈云英建议要以接轨工业4.0的眼光，对接高新技术制造业的发展需要，“未来两岸职业教育要更注重与产业挂钩，建构产需连接。台资企业和两岸现有的交流基地，可以成为两岸职业教育交流与合作的先行区和主要阵地。”陈云英建议说。

对于如何吸引更多台湾职业技能人员“登陆”发展，陈云英建议针对台湾同胞到祖国创业就业的需要，扩大两岸职业技能证书认证范围，对适用的台湾地区职业技能证书设立一套标准的换证及考照制度。在即将实现的促进职业资格证书国际互认的工作中，也将台湾地区取得的职业资格证书列入考虑范围。