本报讯（通讯员 刘霞 记者 江迪）“过去不辅导作业母慈子孝，一辅导作业就鸡飞狗跳。现在家长解放了，孩子在校就能完成作业，不带作业回家，甚至连书包都不带。”

3月10日上午，在如皋市经济技术开发区杨宗社区，党代表、人大代表、政协委员与区教管中心校长、群众代表面对面，围绕教育“双减”主题话短板，议不足，建诤言，谋良策。面对学生家长的焦虑和担忧，市委书记何益军仔细听，认真记，积极回应群众关切。

“‘双减’后孩子天天心情很嗨，我担心时间久了，孩子成绩越来越差，并且城乡教育水平差距进一步拉大。”如皋经济技术开发区第二实验小学地处城郊，社区居民葛乃丽的孩子在这里读三年级。推行“双减”政策后，孩子在学校时间更长，回家再无作业要做，虽说家长轻松了，但心头的困惑却挥之不去。

“对孩子的教育你也不能放任不管，要和老师多沟通，家校互动，齐抓共管，形成合力，培养孩子良好的学习习惯。”何益军深情嘱咐道。“双减”不分城市和农村，而且“双减”的关键是回归学校，减负增效。“现在教师都是县管校聘。咱们如皋城乡教师是怎么交流的？”

“有规律的，教师交流一般三年，最多六年的周期，每年15%的比例。”区教育管理中心校长杨军说：“通过打造‘好课堂’，培养‘好习惯’，设计‘好作业’，提供‘好服务’，真正让教师‘教足教好’、学生‘学足学好’。”

“以优质均衡为引领，抓好基础教育，建立健全更长远、更有效的制度机制，促进城乡师资交流，让城乡教育真正实现高质量发展。”在协商议政会上，何益军表示。

“如何有效化解家长对子女教育的焦虑？”“校外培训机构全面有效监管，还需要制定哪些政策措施？”……大家围绕“双减”解惑释疑，畅所欲言，这场“协商议政会”带着诚意，直达民意，显得干货满满。据了解，自南通市“双减”工作动员部署会后，如皋研究出台“双减”工作实施意见，健全体制机制，创新网格化管理，强势推进“校内提质”和“校外治理”。坚持“减负更要提质”，提升课堂教学质量，优化课后服务项目；实施“一校两品”体育艺术提升工程，提升课后服务质量，学生参加率达100%；增设校外培训监管机构，建立校外治理联席会议制度，实施“网格化”包干监督和管理，疏堵结合、标本兼治，全市57家学科类校外培训机构全部关停，压减率达100%，压减经验被“双减”工作省级联席会议办公室作为典型案例在全省推广。

“双减”政策落地至今已逾半年。这一政策执行还存在哪些短板？群众还有哪些“急难愁盼”？如皋市委持续聚焦这一民生热点，组织人大代表、政协委员历时数月，走访教育主管部门、相关学校、培训机构，访谈部分家长及学生，通过专题听、现场看、深入议，发现存在问题，寻求解决方案，形成《关于“双减”背景下构建义务教育全域课后延时服务一体化的提案》《关于落实“双减”政策，确保降低教育“内卷”现象的建议》等一批高质量的调研成果。3月10日，如皋市委又组织1125名党代表、人大代表和政协委员深入挂钩联系村（社区），集中开展“教育‘双减’大家议”专题议政活动，再次敞开心扉听民声，怀揣诚意汇众智，推动“巩固成果防反弹、消除盲点找问题、提高水平抓突破”走深走实，让教育“双减”落地更有力度。

“学校是教育的主阵地，但提升‘双减’质效不能只在校园里寻找方案，必须通过‘面对面’互动交流，‘心贴心’协商议政，最大程度发挥好政府、社会以及家庭的协同力量，切实推动‘减负不减质’落地见效。”何益军说。