本报记者 张丽

■编者按：

不久前，习近平总书记致信首届全民阅读大会时指出，“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径”。全国政协常委、民进中央副主席朱永新一直是全民阅读的倡导者与推动者。怎样快乐阅读？阅读对人生有着怎样的影响？如何通过推广童书阅读进一步推进全民阅读？本期文化周刊刊发与“委员读书漫谈群”共同推出的朱永新访谈录。

让阅读成为生活方式

学术周刊：您曾谈到，个人在他成长的历程中，都需要一本本书去点燃，书是我们打开这个世界的一把最重要的钥匙。在您看来，书籍在儿童成长历程中起着怎样的作用？

朱永新：一个国家对于儿童的关爱与呵护，是一个国家文明程度的体现，也是一个国家未来发展的竞争力的体现。

童书是儿童认识世界的窗口。阅读，应该从儿童开始。人类那些最伟大的智慧就在那些最伟大的著作之中。对于儿童来说，认识人类创造的文字，开启真正的阅读生活，是他成为真正的人的开始，是他进入人类文明世界的第一步。儿童通过童书认识世界各种联系和关系，认识各种人物的命运和逻辑。

儿童时期的阅读，不仅促成了自己的精神发育，还奠定了一个人的精神底色。人生虽然有不同的阅读时期、不同的阅读重点、不同的阅读趣味、不同的阅读内容，但是，儿童时期的阅读，起着关键性和基础性的作用。儿童从不同的书中不断地感受真与假、美与丑、善与恶，不断地体验、感受、总结、归纳、概括，从具象走向抽象。

另外，儿童时期的阅读刻骨铭心，是童子功。阅读，不仅是一种学习能力，还是一种学习习惯。书籍打开了一个个通向世界的窗户，每扇窗户的风景都不相同。选择真正能够打动孩子心灵的既有意义又有意思的书籍，让孩子们走进阅读、热爱阅读，他们慢慢地就会懂得欣赏、学会思想，养成终身学习的习惯。当阅读成为儿童的生活方式时，我们就可以在此基础上，探索如何让儿童更为全面地发展，让我们的艺术、运动、生活等真正融入儿童的生活之中，让他们主动去追求和创造幸福完整的人生。

值得一提的是，党的十八大以来，以儿童文学、儿童戏剧为代表的儿童文艺迎来作品井喷式增长和原创力稳步提升，为少年儿童的精神成长提供了大量的好作品。少儿出版的原创能力大大增强，完成了由“进口为主”向“中国制造”的转变升级。我国每年出版的少儿类图书占据我国图书零售主要市场份额，2020年上半年达到31%。中国原创的儿童书籍不仅在国内成为市场主流，也开始为国际市场所接受。

阅读与经典同行

学术周刊：能否谈谈您的童年阅读经历，以及对您的人生影响？

朱永新：与许多农村的孩子一样，我的童年基本上没有什么阅读生活。虽然父亲是一个小镇的小学老师，教音乐和数学，但是身处那个物质相当匮乏的年代里，家里同样几乎没有什么藏书。

上小学以后，认识的字多了起来，就开始主动找书读。记不清从几岁开始，我突然迷上了读书，而且一开始就与许多喜欢连环画的小伙伴不同，迷上的是厚厚的大书。那个时候，书非常稀少，又是在偏僻的乡村，找到的书大部分是没有封皮、没有结尾的残缺不全的书，但我照样读得津津有味。虽然不知道书名，书中的情节还是强烈吸引着我，甚至因为没有书皮、缺乏结尾，我不由自主地揣摩书名、自编结尾，反倒激起了更多的阅读乐趣。长大以后才大概知道，那些书是《林海雪原》《青春万岁》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《水浒传》等等。

由于我母亲在招待所工作，全家就住在招待所。南来北往的客人，经常会有一些随身携带的好书，我就缠着他们借给我阅读。因为这些客人往往第二天就要离开，我就逐渐养成了一目十行的本领，快速阅读这些得来不易的书籍，有时候几个小时就可以大概浏览一本书的内容。当然，也在一定程度上形成了读书不求甚解的毛病。

进中学以后，读得最多的是《毛泽东选集》和《毛泽东诗词》，也开始阅读一些能够找到的文学杂志和诗歌，我对诗歌有着天然的兴趣，记得还用毛笔抄录了一本无名的长诗，用笔记本摘录了许多描写人物与风景的片段。那个时候，与许多少年一样，不知道天高地厚的我，做起了作家梦，津津乐道地与班上的一位同学写诗唱和，用“过江”“过海”等笔名写了《车轮滚滚》等小说，还积极向报刊投稿。

学术周刊：近年来，随着童书出版与阅读越来越受到重视，不管是原创还是引进，市场上的儿童读物琳琅满目，很多家长、老师与学生都面临着“选择困难症”。如何选择适合不同年龄段孩子阅读的图书？

朱永新：现在每年有几十万种图书出版，一般的老师、父母和孩子选书就如大海捞针。书目是人们阅读的重要指南。同时，选书要有标准。现在很多书目最大的问题是没有自洽的、严格的、统一的评选标准。我和我的团队选择基础阅读书目时，会考虑文化的差异性、体裁的多样性，同时兼顾考虑经典性与可读性等。比如《中国幼儿基础阅读书目》，主张第一是追求和展现真、善、美，要有价值引领；第二是以儿童为中心，不能离孩子太远；第三是以故事为中心，要有吸引力、想象力，要充满趣味；第四要以绘本为中心，对一般儿童来说，图画是他们的世界；第五是以共读为中心，共读、共写、共同生活。针对不同年龄层次，“基础阅读书目”中选了相当多的经典，毕竟经典是时间帮我们大浪淘沙选出来的，对形成共同的价值观有重要意义。

播下读书的种子

学术周刊：好方法是实现儿童高效阅读的“利器”。儿童阅读有哪些好方法？如何为孩子播下读书的种子，培养孩子的阅读兴趣与习惯，让孩子自觉阅读、热爱阅读？

朱永新：没有孩子是天生不喜欢阅读的。恰恰相反，绝大部分孩子是喜欢阅读的，喜欢听故事的，喜欢翻阅那些他们喜欢的书籍的。关键在于能否找到此时此地最适合他们的图书，把那些最能够满足儿童的好奇心、求知欲和想象力，充满趣味、智慧、情感和真善美的书籍给孩子。不同年龄发展阶段的孩子，不同个性特点的孩子，不同性别的孩子，可能会对不同的图书感兴趣。比如把《红楼梦》推荐给本身没有养成阅读习惯的小学生，肯定不合适。所以，老师和父母不妨注意观察孩子的阅读口味，首先寻找最适合他们阅读的那些书。

在选对书以后，与孩子一起读书就显得非常重要了。再好的书，你简单扔给孩子去读，是很难让他们产生兴趣的。亲子共读是培养孩子阅读兴趣最有效的路径，也就是说，阅读的大门，也是需要父母的大手牵着孩子的小手一起进入的。美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》的扉页上引用过一首题为《阅读的妈妈》的小诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。” 这是一首最受美国人喜爱的诗，也从另外一个角度展现了美国家庭亲子共读的风景。

创造良好的家庭阅读氛围，也是培养孩子阅读兴趣的重要路径。父母是孩子的老师，更是孩子的榜样。想让孩子阅读，父母首先就要做阅读的榜样。优秀的父母一定是善于阅读、勤于学习的父母。优秀的父母不仅自己要阅读，为孩子做表率，而且要努力打造一个“书香门第”，为孩子创造一个良好的阅读氛围，建设一个美好的精神家园。

我一直认为，只要真正地认识到阅读的价值与意义，总能逐步找到有效的阅读方法。成年人如此，儿童也是如此。希望有越来越多的孩子喜欢上阅读，希望阅读成为中国家庭和学校最美丽的风景。读经典的书，做有根的人。读智慧的书，做幸福的人。

学术周刊：2012年，您被任命为“全民阅读形象代言人”，近年来一直推广全民阅读。如何进一步推广全民阅读？

朱永新：现在的儿童，就是未来中国的主人，就是未来建设中国的主人公。现在儿童的核心素养、德行品格、精神趣味，就是未来的国民素质，是未来国家的精神力量，直接影响到未来国家的基础。未来的国民素质，未来国家的精神力量从何而来？从现在的童年而来，从现在的童书而来。所以，阅读对于一个国家的未来，起着举足轻重的重要作用。