作者：张惠娟

在“双减”一周年的时间节点上，我采访了三位曾经的全职妈妈，听她们讲述自己在育儿路上的纠结、焦虑以及观念的转变。她们的故事和经历，也让我对妈妈这个“职业”进行再思考。

给我印象最深的是郑春玲大姐。她快人快语，始终面带微笑，我很难将眼前的她和“鸡娃”这个词挂钩。然而，几年前，为了给孩子创造最好的学习条件，她和很多全职妈妈一样，将“让孩子赢在起跑线上”视为自己的教育目标；将参加各种培训班视为孩子学习进步的“法宝”；她的活动范围除了在灶台旁就是在接送孩子的路上，而她每天为之忙碌的内容就是孩子的生活日常。

然而，这种事无巨细的爱却成为孩子成长中沉重的压力。

“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”这是今年1月1日实施的家庭教育促进法对家庭的责任所作的阐述。确实，当父母并不是一件容易的事儿，需要有正确的育儿观、正确的亲子互动模式。而全职妈妈因为对孩子的过度关注，很有可能如文中所述，剥夺了孩子原本该有的家务锻炼，从而导致孩子爱的能力被剥夺。也因为对孩子的过度聚焦，从而导致过分焦虑，这种焦虑甚至在孩子身上传导从而变成过度的压力。也很可能因为信息的匮乏，对变化的社会缺乏理解而导致视野受限，而孩子的培养是指向未来的。

没有人天生就会当父母，父母自己也需要不断地学习提高。难能可贵的是，采访中，郑春玲、梁波、刘春凤这三位妈妈在发现孩子成长中的问题以及自己所面临的困难挑战时，善于反思，敢于正视问题，并能以积极向上的姿态寻求改变，最终重塑了自己。从而再次找到了人生的价值感，也从保姆型妈妈最终转型成为孩子成长中的伙伴，甚至成为好榜样，引领了孩子的成长。

俗话说，“家长好一分，孩子好十分。”一位负责任的家长，不仅要做好孩子的“第一任老师”，还要努力做好孩子的“终身老师”。这便要求家长不断重塑自己，和孩子一起进步成长。