作为职业教育的研究者、参与者，全国政协委员，新余学院院长张玉清今年提交的《强化协同创新扎实推进乡村振兴教育培训高质量发展》提案聚焦职业教育领域。
2012年以来，连续14年的中央一号文件都对高素质农民（新型职业农民）培育工作作出重要部署。2019年，农业农村部实施新型职业农民培育三年提质增效行动，截至2021年底，我国新型职业农民总量已超过2000万人。
“乡村要振兴，人才是关键，产业要先行。”张玉清认为，“推进乡村振兴，既需要博士、硕士的加入，更需要返乡、留乡人才的贡献，还需要不断提高扎根乡村一线人员的技术技能水平，从而以人才振兴带动产业振兴。”
“关键在推动职业教育下沉，进一步丰富乡村职业技术教育培训体系。”张玉清建议，加强顶层设计，设置乡村振兴培训机构准入门槛，对涉及部门和机构进行有效统筹和规划，加大对乡村振兴教育培训的财政投入。打造“政行企校”合作模式，引导乡村振兴学院立足当地发展实际，让理论和技术真正流向农村。做好培训对象的选择和识别工作，丰富培训方法和内容，建立学员跟踪服务制度。
