“沉浸式”是一个网络用语，意思是全身心地投入到某件事情当中，达到忘我的程度。全国政协“《科学技术普及法》的修订”专题调研，深入基层一线，直面问题困难，大兴调查研究之风，完全称得上是一次“沉浸式”调研。

4月16日至21日，从广西到上海，六天时间，三个城市。调研组分成小分队，深入科普场馆、科研院所、中小学校、社区乡镇、相关企业等30余个调研点，行程紧张又充实。

调研组的成员提前做足功课，带着问题而来。他们覆盖了科普法修订的方方面面，委员中有科普工作者，有教育、法律方面的专家，有高校学者、科研工作者，有地方科技管理部门负责人，有科技企业家，还有科技部、中国科协的相关部门负责人，无一不是长期关注着国家科普发展，对科普的未来充满殷切期盼。

在调研组里，最流行的问候语不是“你吃了吗？”，而是“你被科普了吗？”。大巴车上、调研点位上，甚至是吃饭时，大家随时随地交流着调研的所见所闻、所思所想。如此细节，足以窥见大家对这次调研的全情投入。

“沉浸式”调研，是委员们每到一地，都扑下身子了解情况，设身处地思考问题。在北海的红树林科普基地、自然资源部第四海洋研究所，委员们关心的是如何利用好天然优势，把科普工作做到大自然中。在坛良村坛板坡，有委员向介绍情况的村干部提问，村子里老年人多，科普工作有什么难点，怎么才能更有针对性？

深入一线，才能把问题找准、把建议提实，这是委员们不约而同的认识。

调研要抓住重点。科普法修订，是为了解决现行科普法不适应时代发展的问题，更好地推动新时代科普工作高质量发展。调研组希望能够通过本次调研，尽可能地了解迫切需要修法解决的现实问题。

“要抓住青少年这个科普的重点群体。”

“需要关注一下科普市场化的问题。”

你一言我一语，调研组成员以问题为导向，着重关注了具有代表性的中小学、互联网企业、科技场馆，在走访时也随时对学生代表、企业代表进行提问。

如果说走访调研是了解情况、摸清问题，那么座谈就是通过互动交流进行思维碰撞，“撞”出好建议。

这次，有的座谈会开在一地调研完成之后，调研组坐下来与地方政府有关部门的同志交流调研体会，听听他们的困难与建议。有的座谈会就开在调研点上，比如在上海市延安初级中学，调研组同学生代表进行了深入交流，有的座谈是在调研组内部，每一位调研组成员都提一提这几天看到的情况和问题，然后进行充分讨论。

六天时间，大大小小的座谈会开了足足八场。为了节约时间，提高效率，座谈会取消了一切不必要的环节，发言时也都不谈成绩，只聚焦问题与建议。

调研不是目的，通过调研真正将群众最需要解决的问题了解清楚并进行反映，才是调研的根本。“沉浸式”其实不是这次调研的特色或优点，而是深入扎实开展调研的必然要求。调查研究是人民政协的基本功，只有在调查研究中全面摸清问题，深刻把握重点，才能为建言献策打下坚实的基础。