第10版:教育在线

职业教育产教融合的数字化重塑

苏文涛

《 人民政协报 》 ( 2023年05月10日   第 10 版)

产业数字化和数字产业化,对职业教育的人才培养模式提出了新的要求。在此大趋势下,教育主管机构近年来连续出台举措推进教育数字化,并要求职业院校积极推动自身的数字化转型。国内外对于高校的数字化转型有很多共识,包括构建符合院校实际适应未来发展需要的信息化基石,调动广大师生形成强有力的工作团队,坚定地推进产教融合,并以提升师生的信息化素养和胜任力为突破口。其中转型的技术底座,除了院校常规的信息化建设外,更为关键的是要广泛采用以虚拟现实、人工智能、数字孪生和物联网等为代表的新型技术。通过将这些技术应用于日常教学和实训,提升从课程教学、专业建设到院校产教融合的数字化水平,链接院校与产业端,使之在数字化发展水平和运转效率方面同频共振。事实上,随着虚拟现实和人工智能等技术的日益完善,其在职业教育日常教学和实训中的应用条件也日趋成熟。大批有远见卓识的院校,正在将新型的虚拟现实设备,配以符合专业教学和实训需要的3D课程资源,在功能强大的云平台管理下切实提升自身整体的数字化教学水平,稳步改善培养出符合用人单位需求的复合型数字人才的数量和质量。

(作者系江西科骏实业有限公司副总裁)

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