“眼处心生句自神，暗中摸索总非真”。哲学研究表明，人类的理性不是抽象的、独立于环境的理性，而是一种依赖于特定情境的、嵌入到情境里的理性。只有体验、才更体谅，只有参与、才更理解。很多时候，当我们刚刚接触一项工作，可能会不完全了解和认同这项工作，觉得很多地方都存在这样或者那样的问题。但当真正参与其中的时候，真正地融入并且躬身入局，有了全面和具体了解后，才会有完全不同的收获，才会逐渐产生认同。与单纯坐在办公室想办法、出主意，或会站在一个道德制高点去评价相比，以“角色带入”的方式与人民群众同呼吸、共命运，以“感同身受”方法现场调研体察，获得的认知更深刻，作出的评价更真实，想出的思路、提出的建议才更接地气。

人民政协民主监督是践行全过程人民民主的重要环节，其目的是协助党和政府解决问题、改进工作、增进团结、凝心聚力。凝心聚力这个过程是丰富的，各界人士参加民主监督活动，发现指出问题，坦率交换意见，使各方了解彼此的观点，最大限度增进共识，促进党委、政府及有关部门改进工作。同时，在参与监督过程中感受成就、接受教育，不断消弭差异、增进了解，形成对于党和国家的重大方针的共识，汇聚社会各界人士的智慧。

从这个意义上讲，动之以情晓之以理，让监督对象心悦诚服接受监督意见是成果，让监督者在自我评价中不断提升情感体验、实现思想上共同进步也是成果，而且是很重要的成果。这就需要我们树立正确的履职观，正确认识民主监督的成效。建言资政，把监督意见转化成为党政部门的具体政策选项是成效，促进各方面的思想共识也是成效，委员在监督中深化对国家大政方针的理解，了解国情、体察民情，增进政治认同、实现自我教育自我提高，同样也是监督成效，切实在建言资政和凝聚共识双向发力中，有效服务中心大局，更好彰显政协价值。

感性认识是研究问题的起点，理性认识的飞跃，源于大量现场感性认识的积累。履职体验是最有效的教育。要始终把加强思想政治引领、广泛凝聚共识作为民主监督工作的中心环节，做到建言成果、思想收获一体设计、推进、落实，切实使民主监督成为监督别人、帮助别人、建言资政的过程，也成为自我学习、自我提高、凝聚共识的过程。

（作者单位系浙江省政协研究室）