教育部党组成员、副部长吴岩：

关于加强青少年科学教育，近年来，教育部积极响应习近平总书记的要求，和科技部、科协积极配合，主要做四方面工作：

一、中小学课程教材方面，组织两院院士等一流科学家担任教材主编和学术顾问，参与编写并对教材编写团队进行集中培训；修订义务教育的课程方案和课程标准。目前从小学一年级到初中三年级均已开设了科学课，并独立设置了信息科技、劳动课程。

二、在教学质量提高方面，成立了首届全国中小学科学教学指导专委会，推动各地各校开齐开足开好科学教育课程，广泛开展科技节和社团活动，加强实验条件建设。

三、在校外场所建设和科学实践方面，全国上千个实体科技馆、流动科技馆、“科普大篷车”以及近万个乡村少年宫全面面向中小学生开放。同时，利用中央彩票公益金建设了140余所示范综合实践基地、620多个研学基地和营地，打造出“天宫课堂”、科学家精神进校园、全国青少年高校科学营等一批有影响力的品牌活动。

四、在前沿高科技领域知识普及方面，积极发挥教育系统科教资源丰富、科研设施完善的优势，配合全国科技周等重要活动，将高校全国重点实验室、前沿科学中心、教育部重点实验室等重大科技平台集中面向社会开放，同时在国家智慧教育平台设置科普板块，推动前沿科学知识向公众普及。

科学教育资源广泛分布在社会各个层面，加强中小学的科学教育工作是一项涉及多部门、领域、行业的系统工程。近日教育部联合18个部门共同发布了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出“用好社会大课堂”的工作部署，全面动员社会各方面力量，共同促进青少年科学教育高质量发展，把“实施家庭科学教育”作为重要工作，特别强调要促进家、校、社的协同育人。科普工作需要与时俱进，以青少年喜闻乐见的形式把前沿科学知识科普化，在更多青少年心中埋下科学的梦想和种子。下一步，建议通过科普法治的建设，为青少年科普工作提供更多教育资源和内容方面的保障。