乡村教育是乡村稳定之锚。乡村教育好，乡村人心才能稳，乡村年轻人才能安居乐业；乡村振兴是乡村教育之基。乡村振兴、产业兴旺、人才汇聚，乡村教育才有存在的基础。振兴乡村教育，要牢牢把握以下“三个战略举措”：

一是“以县中教育之强稳乡村教育之根”。县中稳乡村教育才能稳，县中强乡村教育才能强。各省高水平师范院校要加大公费师范教育力度，按照各地县中教师需求实施订单培养，切实解决县中招聘教师难题；综合施策，通过继续严禁跨地域抢挖优秀生源，坚持扩大国家和省属重点大学定向招生政策，让县中学子有机会享受优质高等教育机会，帮助县中全面提高教育教学质量等，切实解决县中优秀生源留不住的难题。

二是“以资源整合之优强乡村教育之本”。随着城市化进程的深入推进，我国乡村学龄儿童随着父母进城务工大量向城镇迁移，2010年前后出现了新世纪第一次乡村学校撤并潮，高中向县城集中，乡村初中、小学向乡村驻地集中。经过10多年的发展，目前又出现了乡村中心初中、小学、幼儿园学龄儿童进一步向县城学校集中的趋势，上一轮调整留下来的乡村初中、小学、教学点在学儿童继续流失。面对教师多、学生少，无法形成一定的集体教育氛围的乡村学校教育困局，必须因地制宜，采取跨乡镇就近合并、向乡村中心学校合并、向县城学校合并三个路径，全面优化乡村教育资源布局，提高乡村教育资源集约水平，让每个乡村学子都能享受到优质教育资源。

三是“以体制改革之能筑城乡教育一体之基”。长期以来，由于城乡二元社会导致乡村教育优质资源不断向城镇集聚，城乡教育差距越拉越大。以2011年我国城镇人口超过乡村人口为拐点，我国城乡教育关系发生历史性转变，城镇教育接纳的学龄人口逐步超过乡村教育，到目前为止，在乡村学校就读的学生大约占1/3左右，到了全面实施城镇教育反哺支持乡村教育的时候啦！切实推进城乡教育一体化，以城镇优质教育带动乡村教育，让城乡学子共享优质教育资源，要从办学体制改革上寻找突破口，实行城镇学校与乡村学校“一个法人、一校两区”办学，让城乡优质教育资源流动起来，让城乡学子共享公平优质的教育机会。