现代科技的迅猛发展对高质量教育提出了新要求。新时代背景下，全球科技日新月异，对我国教育和人才培养模式提出了新要求。2023年初，新型生成式人工智能ChatGPT的出现，真正实现了利用人工智能技术来生成内容，包括文本、图像、代码、视频等内容的自动生成，引起了全世界关注和重视。ChatGPT等生成式人工智能，将可以胜任许多一般性白领人员的工作，其出现将会对教育和人才培养、高校毕业生就业等产生巨大影响。

教育的目的不仅仅是为学生传授知识，更重要的是培养他们的综合素质和能力，使他们能够更好地适应未来社会的需求。因此，随着新时代背景下现代科技的迅猛发展，现有教育模式也应该朝着更加现代化和有效的方向优化发展，对高质量教育体系建设提出了新要求。

加强培养学生信息素养。随着现代科技的发展，未来社会将是信息技术高度发达的社会，信息素养不仅是学生在学习和生活中的重要技能，还是他们成为知识社会中积极参与者的关键，对于他们的未来发展非常重要。因此，不论是对于小学生、中学生还是大学生的教育，都需要进一步加强关注和培养学生的信息素养。

建议在大中小学生培养方案中都适当多开设一些与信息素养相关的课程作为必修课程，比如信息技术、网络安全、人工智能等相关课程，让学生掌握信息素养的基本知识和技能，包括在课堂上学习到如何运用人工智能技术和知识、如何利用先进人工智能工具进行更有效的学习和研究。

建议在学生培养方案中引入丰富多样的与信息素养相关的实践活动，针对学生的兴趣爱好和发展需求，通过引导学生进行信息检索和评估等方式提高学生的信息素养，并鼓励学生参与信息技术和人工智能相关的科研活动和社会实践活动等，让他们在实践中加强信息素养的培养。

加强学生创新思维和创造能力的培养。信息高度发达的时代，学生可通过各种手段比较容易地获得大量信息和知识，学校应该更加专注于培养他们的创新思维和创造能力，更多地培养学生学会如何运用所学知识进行创新和创造。

建议在大中小学生培养方案中都引入创新课程作为必修课程，让学生掌握一些基本的创新方法学知识和创造性思维技巧与策略，培养学生“异想天开”的创造性思维和创新意识，激发学生热爱创新和勇于创造的兴趣和热情，培养学生把已掌握的各方面知识融会贯通起来、并发挥创新创造思维解决实际问题的能力。

建议将实践性创新活动教育纳入学生培养方案的课程设置，通过实际项目等多种形式开展创意作品和创新课题等实践性教育，包括引导和培养学生学习如何利用先进人工智能工具的力量来探索新思路和新方法、如何应用创新思维来解决实际问题等，在实践中培养学生的创新精神和创造能力。

建议教育方式要切实从讲授型教学向实践型和参与型教学转变，创造有利于激发学生思考、判断和创造的学习环境，达到培养他们独立思考和创新创造能力的目的。

（作者系九三学社四川省委会副主委，四川大学副校长）