国之命脉，重在人才。当前，全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行统筹部署、整体谋划。

“要站在为高质量发展提供重要支撑的战略高度，推进人才共育、平台共建、难题共解、责任共担、成果共享，形成教育、科技、产业、人才互为支撑、有机联动的良性发展格局。”日前，福建省政协围绕“教育、科技、产业联动，培育使用创新人才”召开专题协商会，省政协主席滕佳材在会上如是说。

“在调研中发现，福建省教育和人才资源还是不足、科技和产业层次依旧不高、教育科技产业人才循环互动效果仍是不佳。”省政协副主席阮诗玮认为，要从“壮大教育、科技、产业、人才资源上”“推动教育、科技、产业、人才联动上”“完善教育、科技、产业、人才联动机制上”“在科技人才满足产业转型升级和高质量发展要求上”实现“四个新突破”，真正促进教育、科技、产业、人才深度融合、有效联动。

实现教育、科技、产业、人才一体化推进，不仅是推进中国式现代化的大局所需，也是福建省全方位推动高质量发展的大势所趋。

在省政协常委宋志刚看来，一体推进全省教育发展、科技创新、人才培养，首先要从优化顶层设计入手，从强化领导体系统筹和政策协同方面发力，特别要依托龙头企业和职业院校，规划布局建设先进制造业实训基地，积极打造国家级创新产业集群发展示范区。

“当前，全省高等教育整体规模偏小、头部不尖，且人才培养模式改革推进较慢，导致高素质人才供给难以满足科技和产业发展的实际需求。”紧随其后发言的全国政协委员谢素原呼吁，大力推动高等教育人才培养导向调整和模式改革，构建起高水平研究型人才培育体系。

“我们还可借鉴试行博士生双导师制，以解决产业实际问题为选题，在培养阶段赴企业从事研发工作，缩短学用落差。”省政协常委林修凤则从如何构建福建产业教授制度方面提出建议。

省政协委员杨默认为，应定期面向社会各界公开征求关于各行业技能型人才评价的意见建议，动态优化调整职业技能等级认定依据，为更加高效、合理地开展技能型人才评价提供坚实基础；省政协委员黄华春希望，尽快搭建教育、科技、产业、人才联动综合平台，有效推动教育、科技、产业、人才工作协同联动。

随着新技术发展日新月异，全社会对创新的需求越发凸显，在打好各部门一体联动“组合拳”的基础上，更要下好创新发展的“先手棋”。

省政协常委曹宛红建议，要推进以龙头企业为主导、产业链上下游企业协同、省内外优势高校院所支撑、省内成长型科技企业参与的创新联合体建设，进一步促进全产业链创新能力提升和产品价值攀升。

省政协常委许勇铁赞同之余，希望进一步深化政产学研合作，着力加强与创新联合体、企业联合体、专业化科技转化服务机构协作，建设一批功能齐全、产业覆盖广泛的中试基地和概念验证场地，转化新成果、输出新产品、孵化新企业、培育新业态。

省政协委员郑竹群紧跟着提出，要针对科研投入低、基础研究弱、创新平台多而不强、人才政策吸引力不够等问题，全面聚焦科技创新能力，积极提升创新人才培育使用效能。

针对委员们的建议，省直有关部门负责人逐一回应。福建省副省长林瑞良多次肯定省政协调研协商成效，要求有关部门认真研究吸纳，全面推动落地见效。

滕佳材表示，要持续深入学习习近平总书记关于人才工作的重要论述，聚焦全省“四大经济”发展，在教育培养上强化创新理念、在科技进步上紧盯创新成果、在产业转型升级上聚焦创新驱动、在人才使用上坚持创新标准，加大力度推动创新型省份建设，使各类人才创新有机会、干事有舞台、发展有空间，不断为福建发展开辟新领域新赛道、塑造新动能新优势。