本报讯（记者 毛丽萍）9月19日，湖北省政协召开月度专题协商会，围绕推进“推进县域教联体扩面提质 实现城乡基本公共教育均等化”开展协商。

从2022年6月起，湖北省在全国率先实施县域教联体建设，目前已分两批启动189个省级教联体试点。“推动县域教联体建设，是突破原有的乡镇学校限制，以强带弱、以大带小、以城带乡，有力推进基础教育朝着更加公平、更加均衡、更加可及的方向发展的重要举措。”省政协副主席张维国主持会议时表示，协商会主题是从今年省“两会”立案的700多件委员提案中研究产生的，此次协商会也是充分回应委员关注、社会关切，为进一步推进全省县域教联体扩面提质凝心聚力。

会前，省政协组织省各民主党派、委员、专家赴武汉、宜昌、鄂州、荆州、随州等地深入开展调查研究，省政协副秘书长梅雪作主题发言时对坚持教师为本、坚持考评激励、坚持系统施策等方面创新性推进教联体建设提出了建议。

“加强县域教联体建设是推进教育优质均衡发展的重要举措，其关键是建立与之相适应的城乡教师交流机制。”省政协常委、省教育厅副厅长黎虹提出，健全优质师资下沉机制，重点引导城区骨干教师向乡村流动，加大乡村教师培养培训力度和质量，强化乡村教师激励保障。

“我们调研中发现有教师对‘县管校聘’有抵触心理，很大程度上是后顾之忧未能解决，对其生活学习产生较大影响的配套保障机制未能健全。”省政协委员姚从升代表民建湖北省委会发言时提出深入推进教师“县管校聘”改革，破解交流轮岗被动不积极现状。

“在推动教联体建设方面，省教育厅始终把教师交流轮岗作为一个关键举措进行。一年来，教联体内已经交流轮岗的教师达到近5万人次，有8700多名老师下乡走教支教。对部分老师积极性不高的问题，下一步我们将按照委员提出的意见建议，完善工作机制、激励机制、保障机制。目前已经出台绩效津贴方面政策，允许地方在绩效工资总量内可按高于城区教师绩效工资总量12%的水平确定农村学校的教师津贴，形成待遇向边远地区、艰苦地区倾斜的导向。同时目前统筹中央和省级资金，已推动建设乡村教师周转房6万多套，下一步将持续支持各地通过新建改造等方式，加大乡村学校周转房建设力度，努力为交流教师提供舒心的住宿条件。”省教育厅党组成员、副厅长邓立红在回答委员现场提问时表示。