一个论坛：持续为教育事业鼓与呼

从2007年起，每年教师节前夕，民进中央都会举办中国教师发展论坛，与教育界专家学者和老师们共聚一堂，将其作为庆祝教师节的最主要方式和为促进教师发展建言献策的重要平台。

2007年：“提高教师素质，推进教育公平”。杭州

2009年：“科学发展观和教师队伍建设”。北京

2010年：“落实《教育规划纲要》，推进教师队伍建设政策制定”。北京

2011年：“推动教育家办学，促进教师队伍专业化发展”。潍坊

2012年：“加强职业教育师资队伍建设，服务城乡统筹发展”。重庆

2013年：“新形势下农村教师队伍建设政策”。邯郸

2014年：“城镇化进程中教师队伍建设的体制机制与政策创新”。呼和浩特

2015年：“助推乡村‘好教师’建设”。徐州

2016年：“教师教育的供给侧改革”。芜湖

2017年：“教师队伍建设与中国教育现代化2030”。武汉

2018年：“义务教育城乡一体化背景下的教师队伍建设”。南昌

2019年：“教师教育振兴与师范院校的使命”。长沙

2020年：“高质量教师队伍建设的体制机制改革”。西安

2021年：“高质量教师教育体系建设”。长春

2022年：“中小学教师专业发展与服务体系建设”。成都

2023年：“以高质量教师教育助推中国式教育现代化”。广州

两件提案：推动教师节设立

1981年，在全国政协五届四次会议上，民进17位政协委员联名提交了《建议确定全国教师节日期及活动内容案》。该提案被全国政协编为第170号。

提案人包括民进第七届中央委员会主席叶圣陶，民进第七、八、九届中央委员会主席雷洁琼，以及曾任民进中央副主席的徐伯昕、吴贻芳、葛志成、叶至善和曾任民进中央参议委员会副主席的张明养、柯灵、方明。

方明是提案的主要发起人及撰稿人。

提案中明确提出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应该享有崇高的社会地位，尊重教师、关注教师的发展，应该成为国家非常重要的政策。希望不仅要有儿童节、青年节，同时更应该有教师节。

此后，民进进一步就有关教师、教育议题展开调研，呼吁要从根本上提高教师的地位；健康持续发展教育事业，必须在法律上有所体现。

1983年，全国政协六届一次会议上，民进19位政协委员再次联名提交《为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案》。该提案被全国政协编为第656号。

提案提出，在建设社会主义两个文明的战略任务中，教师肩负着培养一代新人的重大责任。在这种情况下，提出恢复教师节，将进一步激发教师的光荣感和责任感，对调动他们建设社会主义的积极性有着深远的意义。

在各方的共同努力下，国务院于1985年1月向全国人大常委会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的全国人大六届九次会议上通过了这个议案。

1985年9月10日是新中国的第一个教师节，也是从1985年开始，民进中央每年在教师节都要举行各种形式的庆祝活动，为人民教师祝贺节日。

一部法律：护航教师队伍

《中华人民共和国教师法》的出台，同样凝聚着民进组织和成员的心血。

20世纪80年代一度出现教师队伍不稳定的状况，成为普教事业发展潜在的危机。1984年，全国教育工会、民进中央和全国政协教育组联合开展了历时一年多的调研，一致认为：必须抓紧教育立法，制定教师法，用法律保障教师的政治地位、社会地位、经济利益和合法权益，在根本上稳定了教师队伍。

1986年2月，全国教育工会、民进中央和中国陶行知研究会、北京师范大学教育科学研究所、北京市教育科学研究所，共同组成教师法联合起草小组，方明任组长。

1986年3月全国政协六届四次会议上，方明和民进组的20位政协委员联名提出《尽早制定“教师法”案》。提案中写道：建立一支稳定合格的教师队伍，是关系到四化建设和国家兴衰，涉及到千家万户和子孙后代的大事。

同年，联合起草小组写出了教师法草案（一稿），并通过全国教育工会和民进中央两个渠道，组织了约有一万人参加的讨论。起草小组随后又写出草案的二稿、三稿、四稿。

为了使教师法尽快出台，1988年3月全国政协七届一次会议上，方明和时任民进中央副主席、全国政协常委的葛志成联名作了《制定〈教师法〉提高教师地位和待遇》的大会发言，引起强烈共鸣，发言中响起16次掌声。

经反复修改论证，1993年10月31日，教师法由第八届全国人大常委会第四次会议通过并公布，自1994年1月1日起施行。

教师法从酝酿、调研、提出、起草、民进的全国政协委员联名提案到颁布，前后经历了10个年头。