今年是共建“一带一路”倡议提出十周年。在日前举行的第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，国家主席习近平宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，其中之一是支持民间交往。

民间交往，语言先行。推动共建“一带一路”国家间的汉语培训，对于增进民心相通，更好参与相关项目建设，服务当地经济社会发展具有重要意义。

这一点，相信在共建“一带一路”国家，特别是参与共建项目的地方、企业、人士都有所共识。

笔者从事对外交流活动多年，常常听闻海外汉语人才，特别是“汉语+专业技能”复合人才匮乏的消息；也曾多次亲历，一个“汉语+专业技能+中国传统文化底蕴”的高素质翻译人才对于合作项目的促成，起到至关重要的作用。

但一个不争的事实是，虽然各方加大海外汉语人才的培养，但相较于共建项目建设的速度，高素质汉语人才的供不应求依然是难题。中国企业到海外投资、建设，常有较大的基建项目，需要在当地招收大量的员工，中文的熟练使用成为一个非常重要的条件。我的一位企业家朋友是中国与东南亚国家某建设项目负责人，他曾讲起，在项目启动之初，听闻薪酬高、福利好，前来应聘的当地工作人员络绎不绝。但他们有的懂专业不通汉语，有的会汉语完全不懂专业，总是不尽如人意。

在今年7月，笔者曾有幸受邀赴京，参加第三届文明交流互鉴对话会暨首届世界汉学家大会。在会议上，来自世界各地的汉学家在讨论学术、推动世界汉学发展的基础上，也多有提及，要将汉语这座语言之桥搭建好，使共建国家民众受益，也间接促进世界汉学的发展，促进世界各地民心相通、文明互鉴。

笔者在调研中发现，类似的语言教育文化联盟、高校教育联盟已经陆续成立，但尚未注意到有针对共建国家、共建项目专门、有效的汉语培训平台。是否可以整合资源，制定培训标准，明确培训范围，专门针对汉语培训建立平台，服务于高质量共建“一带一路”？

具体来说，可由相关部委牵头，发起成立“一带一路”汉语培训联盟（以下简称“联盟”），吸纳相关高校、地方政府，以及相关机构、团体参与其中，或能为海外汉语人才的培养撑起一片新天地。先设定试点，然后根据培训成果，以及日益扩大的培训需求，将培训平台延伸到国内各个区域。

比如按照共建“一带一路”国家地域、社会经济、文化风俗的不同，将培训平台“按需分配”：在山东建立培训平台，面向东盟国家和日韩等东亚国家；在新疆或宁夏建立培训平台面向中东、中亚国家；在四川建立培训平台面向南亚国家；在广东建立培训平台面向东南亚以及非洲国家，等等。

去年成立的“北京语言大学青岛世界汉学中心”，就是山东省可以直接借力的很好的平台，可以作为试点单位。该中心是由北京语言大学与青岛市政府合作共建。不妨以此为基点，吸纳更多成员加入联盟，共同组织对外汉语教学专业团队制定相应的教程、教法，培养高质量共建“一带一路”汉语人才。

与此同时，也可依据共建“一带一路”十年成果，将大型共建项目员工列入首批培训计划。

十年来，“一带一路”建设成绩卓著、举世瞩目，各大经济走廊均取得实质性成果，诸多标志性项目落地生根，实现共建国家双赢、民众受惠。但目前来看，“中文+专业技能”的人才依然匮乏，而这样的人才在航空、法律、信息网络等方面建设又可以发挥重要作用。

所以，不妨在大型共建项目中遴选重点岗位员工作为首批培训人员，会起到事半功倍的效果。

此外，在培训机制成熟后，建议将培训目标逐步扩大至“一带一路”共建国家华侨华人子女、热爱中国文化的居民等，激发更多的人通过学习汉语增进对中国的了解，以及参与共建“一带一路”的热情。

汉语是一座心灵之桥，一端连接中国，一端连接着世界。随着第三届“一带一路”国际合作高峰论坛的胜利召开，新的建设高潮必将到来。我们期待，以汉语为桥，助推“一带一路”建设迈向新的快车道，助推各国民众携手，共同创造更璀璨的明天。

（作者系中国侨联委员、山东省政协常委、山东省民间商会会长）