本报讯（记者 路强 通讯员 王栋）“优质、均衡是义务教育发展的两个关键点。追求共性的均衡是浅层次的均衡，优质的均衡才是最终目标。”近日，西安市政协围绕“推进教育教学改革 促进义务教育优质均衡发展”议题召开月度协商会暨重点提案《关于构建良好教育生态的建议》督办会议，西安市远东一中高中教师宋晓红在会上表达了对促进义务教育优质均衡发展的期望。

近年来，西安市委、市政府高度重视义务教育优质均衡发展工作，优化资源配置，聚焦立德树人，深化教育改革，全力扩优提质，缩小校际、区域、城乡教育差距，推进城乡义务教育一体化发展和义务教育优质均衡发展。据统计，全市现有义务教育学校1523所，其中小学1174所、初中349所，在校学生128.4万人。

如何实现优质的均衡？宋晓红认为，每个学校都要有自己的办学特色，在遵循基本教育要求的同时，根据实际情况办学，形成属于学校不可替代的特色、特长，实现个性的均衡。

教育评价事关教育发展方向。市政协委员、高新第一中学实验中学校长助理田建军建议，要变单一结果评价为全面立体评价、变分阶段评价为全过程评价、变单维度评价为多维度评价、变纯粹鉴定选拔评价为全面推动教育质量提升，树立科学的评价导向。西安市碑林区政协委员、碑林区教师进修学校校长和巧云补充道，要充分发挥评价促进发展的功能，加强对区域、校园教育质量、学生发展质量监测评价，定期发布监测报告，督促学校整改提升，增强自我发展动力。同时，可引入第三方教育评价机构，探索教育质量评价新模式。

市政协委员、西安市第八十九中学教师李靖聚焦强化教师队伍建设，提出要进一步完善教师准入机制，推进县管校聘、县管校用等政策，在安排教育岗位时，优先把学历高、素质好、年富力强、专业对口的师资力量充实到基层一线；开展校际师资定期流动轮换制，实现片区内部、集团内部、片区之间交流的常态化，使优秀骨干教师在更大范围发挥示范辐射作用。

委员、专家和民主党派代表还建议，要提升“名校+”工程实施水平，打造全覆盖、紧密型、考核严的“名校+”体系；要持续深化“双减”政策，加强依法依规监管，切实推进减负提质增效；要坚持改革创新，引导家校共育理念，建立家长学校等。

对于这些意见建议，与会的相关部门负责人逐一给予了回应，表示将进一步深化“双减”工作实效，发挥课堂主阵地作用；将“一张图”“一盘棋”布局教育优质均衡发展，积极编制义务教育发展规划，使人民群众的教育获得感、幸福感更强，认可度、满意度更高。