春节前夕，宁波大学的校园里略显冷清。求学一年的学子们大多回家过年，只有少数学生选择留在宁波。宁波市江北区政协委员、宁波大学阳明学院少数民族辅导员祖木热提阿依·哈力瓦尔照例对学院里未返乡的少数民族学生进行摸排，以便了解他们的安排。

来自新疆的吾斯慢·卡斯木已经大三，今年他选择在宁波过年。得知这个消息后，祖木热提阿依·哈力瓦尔便记在了心上，并不时和他保持联系。“寒假里我打算再好好学一遍功课。”“今年我拿到了奖学金，下学期生活压力减轻了不少，可以放更多的精力在学习上，目标年级第一！”“因为英语基础太差，很遗憾不能参与科研项目，但我打算从其他方面来弥补。”两人的微信对话，大多是吾斯慢·卡斯木的好消息以及祖木热提阿依·哈力瓦尔对他的鼓励。

“从新疆来的少数民族学生，大部分都会在我们学院读预科班或是大一，所以我都会担任他们的辅导员。”2019年，毕业留校的祖木热提阿依·哈力瓦尔在阳明学院成立了“石榴籽之家”工作室。这个由6名少数民族专职辅导员共同参与建设的工作室，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，不断创新民族学生教育管理模式，聚焦预科和大一的少数民族学生入学教育、职业规划、生活指导、学业指导等内容。从此，祖木热提阿依·哈力瓦尔便成了几百名少数民族学生口中的“小依姐姐”。作为一名曾经从新疆来到内地求学的少数民族学生，祖木热提阿依·哈力瓦尔与少数民族学生有着很多共鸣。“对于他们来说，融入新环境并不容易。而我的经历可以让我更好地站在他们的角度思考问题，倾听他们的声音。”祖木热提阿依·哈力瓦尔说。

为了解决少数民族学生语言交流的障碍，工作室的老师“一对一”“小班制”地给他们辅导普通话和英语；有的同学学习跟不上，老师们就请学校里的优秀学长学姐一起讲课辅导；为了让同学们开阔眼界，工作室组织大家去企业、律师事务所、宁波博物馆等地进行参观和素质拓展。在经济方面，给需要的同学协助办理助学金、尽力为生活困难的学生申请勤工俭学……更多时候，工作室的老师们会与少数民族学生们交流谈心。祖木热提阿依·哈力瓦尔说，少数民族学生入学后，工作室的老师会利用寒暑假去学生家里家访，与他们的父母保持沟通，也时刻关注他们在学校里的情况，希望他们真正融入和享受这里的校园生活。

这个春节，在工作室的组织下，留在宁波过年的吾斯慢·卡斯木便参加了“走进宁波”系列主题活动，在感受新春习俗的同时，也学习了宁波象山的海洋文化。“工作室为我们留校学生安排的活动很丰富，不仅增长了见识、开阔了眼界，更让我坚定了对民族团结的信念和追求。”吾斯慢·卡斯木说。

看到少数民族学生能真正享受和融入校园生活，是让祖木热提阿依·哈力瓦尔最开心的事。前不久，有少数民族学生因为保研成功来跟她报喜，也有学生会不时来和她分享生活里的琐事。“这些都让我感到累并快乐着。”祖木热提阿依·哈力瓦尔希望通过工作室的帮助，让少数民族学生学有所长，更要获得全面成长。