关键词：

以和而不同重塑教育之魂，以唤醒信心重塑人生信念，以校园园区化和双主体教育重塑创化之道

核心理念：

拿回生命主权，改写人生大道

用欣赏的眼光看人，每个人都不可替代

不做书呆子，只做成功者

孩子是脚，京航是鞋

党的二十大以来，党和国家将教育战略地位和战略任务提升到前所未有的高度，提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，明确了职业教育改革发展的目标、路径和方法，为现代职业教育体系建设改革提供了根本遵循。山东省济宁市委、市政府和济宁经济开发区管委会领导高度重视职业教育工作，始终坚持把发展职业教育摆在重要位置。

济宁京航中等职业学校作为济宁经济开发区“招商引资、招才引智”的省级重点民生项目，是北京祥鲁九一教育集团倾力打造的首个中等职业教育孵化项目，是一所指向实业兴国，面向未来30年孵化培养高精尖实业人才的育才宝库和重要教育实践基地。

“京解之才，摆渡人生”是学校的魂；“和而不同，技达天下”是学校的根。学校秉持北京祥鲁九一教育集团先进的教育理念和育人模式，以“拿回生命主权，创造不一样的自己”为核心办学理念，注重个性化教育，以自主管理为出发点，致力于培养学生的自信心和创造力，为孩子拓展多元成才路径，摆脱单一化、压迫式、指令性的陈腐教育模式，创办不一样的学校，还原每个孩子的积极、主动、阳光、向上的生命天性，让每一名京航学子都葆有自信、创造、坚持的优秀品质。

职普融通、产教融合是学校发展新生态。为了积极响应国家对现代职业教育的发展要求，深入贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》，在济宁市教育局及济宁市教育局经开区分局的支持下，2023年5月济宁京航中等职业学校与济宁经济开发区高级中学在全市率先挂牌职普融通合作学校，实现两类教育在教学资源、教学模式、师资建设、课改成果等方面的借鉴与融合，满足不同家庭孩子的发展意愿，为学生多元发展搭建成长立交桥。

学校选址在山东省济宁经济开发区产业园区，作为济宁市第一所“把园区建在校园”的新时代中等职业学校，积极响应国家号召，加大“产教融合双主体”育人机制，深入推进职业教育校企合作化办学模式，助力构建产教融合新格局，激活高质量发展新动能。学校与众多高端企业紧密结合，共建实习实训基地，深化校企合作人才培养模式，教、学、产、研一体，把课堂上在车间，把车间搬进学校，成为“校中企，企中校”建设的典范。

双导师团队建设是应用型人才培养新保障。学校利用园区化办学的独特优势，深度推进校企合作、产教融合，积极探索本校教师和企业师傅共同承担教育教学任务的双导师制度，聘请企业技能专家作为学校兼职教师，同时作为学生在企业实训实习的结对师傅，打造专兼结合的双导师团队。在教学资源建设上，学校充分发挥校企合作优势，在企业设立生产性实习实训基地、工程技术研发及创新中心，将企业技能专家的生产经验提炼整合，转化为一整套适合应用型技能人才培养的专业化课程体系，形成共建共享的教学资源系统。校企双方真正实现了创新创业、教学实践、实习实训、勤工助学、升学就业对接的深度融合；在专业共建、人才共育、文化共享、就业共担等方面实现了深度合作。

此外，京航中等职业学校将本土知名企业的名字作为班名，诸如“神力班”“瑞祥班”“乾钢班”等应运而生，成为学校一大文化特色；同时学校通过“双导师制”将企业文化融入班级文化，定期开展企业家课堂、本土工匠课堂和劳模课堂。着力培养学生的专业精神、工匠精神和职业精神，提升学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。学校组织学生家长进企业参观、体验，积极构建“校-企-家”共同体。这既是对企业合作的致敬，也是为了让学生家长认同企业文化，共同为学生将来在本土就业筑牢思想根基。

通过半年来的实践，企业家们纷纷感慨，这一系列举措大大破解了企业对年轻技术技能人才“选人难、育人难、用人难、留人难”的难题。

自主管理是职教发展新特色。学校高度重视学生自主管理能力的培养，奉行“人人都是自己的CEO”学生成长理念，让学生在未来行业竞争或职业发展中成为既有一技之长、又有领袖气质的高端人才。

一是成立了学生自主管理的新型组织——京航学生校委会。但凡学生厌学、打架、抽烟喝酒等行为都是不当教育激发的对抗行为，背后是孩子的权益主张，是为了凸显自己存在价值的自然表现。学校坚信“用欣赏的眼光看人，每个孩子都不可替代”。京航学生管理摈弃所谓“军事化管理”的标签，引导学生逐步做到“四自”，即启动自我意识、学会自我规划、引导自我评价、放手自我发展，帮助学生“拿回生命主权，创造不一样的自己”。

为此，学校成立了学生自主管理的新型组织“京航学生校委会”。京航学生校委会与学校校委会并称“京航学校两委会”，简称“京航两会”，并以学校校委会为主导，以学生校委会为主体，“两会”组织的各个部门一一对应，直接沟通，构成了“双主交互、动车组式”高效自主管理组织。学校设立了学生校长办公室，方便学生校委会干部利用课余时间开展自主管理工作。每一名京航学子，都要根据自己的兴趣、特长、爱好和发展规划，进入京航学生校委会这一全校性自主管理系统，确保“人人有事做，事事有人管”。通过学生自主管理的全方位体验，培养了同学们的领导能力、组织能力、协调能力、团队合作能力和社会责任感。

二是开展争创“京航七品之星”活动。“七品”指京航学子的七项优秀品质，即特别有礼貌、特别有规则、特别有爱心、特别有信心、特别会学习、特别能创造、特别能坚持。这七项品质已经成为京航学子核心素养。学校举行月度、季度、年度“七品之星”系列评选活动，并将京航教育每天“0.01”的进步理念融入每个孩子的成长中。在每个班级的黑板一侧，都留有一个专门记录学生每天进步“0.01”的板块，激励学生在日常学习生活中培养优秀品质。

高效课堂是学生成长主航道。高效课堂也是学校独特的亮点之一，学校秉持自主学习的理念，坚持“教得最好的方式是让学生学，学得最好的方式是让学生教”的原则，实施“五步三查”高效课堂。采用小组自主模式，小组内结对帮扶，师生互动，生生互动，思维碰撞，智慧生成，让枯燥无味的传统课堂变为充满独特魅力的“知识的超市，生命的狂欢”。学生由厌学、逃学变为愿学、乐学，课堂已成为孩子们最喜欢的地方。

“师生校家共同体”是学生成长主阵地。学校创新育人模式，主动对接新时代主题、适应社会发展新形势，从内容和形式上将传统家风的智慧，有机地融入现代家庭教育中，最大限度地激活新家规的生命力、影响力、感召力、渗透力，实现以文化人，以文育人，构建“师生校家共同体”一体化发展新格局。日前，济宁京航中等职业学校开展了“新家风、新家规、新家教”父母与孩子签约启动仪式，由传统的“家长一言堂”专制型家风转变为“父母与孩子平等沟通”的民主型家风，真正让“师生校家共同体”建设落地生根，开花结果，助力学生成长、家长成功。

在学校老师的指导下，学生校委会干部自主制定了《济宁京航中等职业学校“新家风、新家规、新家教”建设评比活动实施方案》，将学生长久以来渴求的沟通方式付诸实践，通过家访、感恩活动、记录学生0.01成长等方式，破冰了叛逆期紧张的亲子关系。家长在记录孩子0.01的成长时，开始重新审视和信任孩子，孩子也逐步敞开心扉向家长描绘自己心中的未来。感恩活动上，家长与学生彻底敞开心扉地相拥而泣，再没有了叛逆与不成器的少年，也没有了恨铁不成钢的父母，有的只是任你驰骋以我为基的父母，有的只是鲜衣怒马意气风发的强国少年。试问，这样的培养方式下，又怎会再有误入歧途的少年和追悔不及的父母！试问，具备了这等内驱力的孩子，又怎会甘愿辜负青春韶华，而不傍身一技达天下！试问，如此优渥的职教改革沃土，又怎能不强我中华少年，壮我华夏国运！

京航中等职业学校努力践行新时代职业教育改革，得到社会各界的广泛认可。目前，京航中等职业学校是曲阜师范大学在济宁市仅有的教学实践基地，山东省商业职业技术学院优质生源基地，全国智能物联行业产教融合共同体副理事长单位，济宁市科技创新基地等。

京解俊才，健笔雄文昌国运；航船启碇，腾蛟起凤赴鹏程。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，济宁京航中等职业学校担当“赓续百年工匠精神，创办中华职业名校”的使命，将学生发展和培养放在本位，将技能实践锻炼放在首位，立志培养有理想、有担当和有创新能力的新时代高素质技术技能人才。