第13版:声音

全国人大代表司富春:

加强中医师承教育与院校教育融合发展

本报记者 高杨

《 人民政协报 》 ( 2024年03月11日   第 13 版)

中医师承教育是保证中医药学术与临床经验传承的重要途径。教育部和国家中医药管理局高度重视中医药人才培养工作,近年来遵循中医人才培养规律,发挥中医师承教育优势,推动中医药院校不断深化教育教学改革,探索实践现代中医师承教育新模式,加强中医传承人才培养。

全国人大代表、河南中医药大学省重点实验室主任司富春在接受记者采访时表示,即便如此,目前中医师承教育还存在一些不足,一是中医师承教育尚未建立起长效机制,师承规模偏小,师承导师多为国医大师、名老中医药专家、中医学术流派传承人,传统医药非遗传承人进课堂进校园较少;二是师承教育涉及内容少,多为经典理论、学术思想和临床诊疗经验传承,对传统中医诊疗手法、诊疗技术,传统膏丹丸散技术、医技、药技、技法的传承不够,许多传统诊法、制丹工艺、制膏工艺及传统剂型的配方技术、配方用药炮制、剂型加工手艺均面临传承危机;三是传承专业范围较窄。师承教育涉及高、中、低各个层次,专业上有医、药、针、灸、推、正骨等,技术上有摸、嗅、看、触、听等技艺,目前对师承教育专业以医为主,其他开展较少。

在谈到如何加强中医师承教育与院校教育融合发展时,司富春建议:进一步完善中医师承教育制度,加强中医师承教育的全面开展;探索师承教育与院校教育融合培养新模式,开辟中医药人才成长新途径;支持有条件的中医药院校开设中医师承专业、中医师承班,支持中医药院校推进师承教育与院校教育、毕业后教育、继续教育相结合的人才培养模式改革,提高中医药人才培养质量;扩大中医师带徒范围与数量;推进中医药非遗传承进校园进课堂。

2024-03-11 本报记者 高杨 全国人大代表司富春: 1 1 人民政协报 content_58685.html 1 加强中医师承教育与院校教育融合发展 58,685 /enpproperty-->