编者按：

稚嫩的脸庞，求知的眼神，琅琅的书声，六一儿童节将至，在这个闪耀着美好童心的节日里，孩子们捧起心爱的书快乐阅读，无疑是一道美丽的风景。书香润泽美好童年，为孩子们插上翅膀尽情翱翔，点亮梦想。如何推动儿童青少年阅读，让孩子们爱读书、读好书、善读书？本报记者就此采访多位委员专家。

打开阅读的精彩世界

不久前，第十一、十二届全国政协委员，著名儿童文学作家汤素兰来到浙江台州一所学校与小朋友们交流，一个三年级的小学生为她做起了“导游”。在介绍完校园之后，这位同学还跟汤素兰聊起了她的作品。“她说最喜欢我的《寻找林木森书店》这本书，因为一开始就有悬疑，跟一般的童话故事不一样，很吸引人。”从这个三年级小朋友的聊天中，汤素兰明显感到她阅读的作品多，不仅读故事，还开始思考作品的类型，开始有了自己的阅读喜好。“阅读好比孩子的翅膀，让他们飞得更高更远。如今，在很多地方，阅读成为学校、家庭和孩子们的日常，开展丰富多彩的读书活动，包括请名家进校园和孩子们面对面，用多种方法激发孩子们的阅读兴趣。”汤素兰说。

“徐老师好，我很喜欢恐龙，您能推荐一些书吗？”作为恐龙专家，全国政协委员、中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员徐星经常为孩子们作科普讲座，在讲座现场或者电子邮箱里，总会遇到家长或孩子提出这样的问题。这让他很高兴，因为通过讲座，孩子们有了阅读和深入了解的兴趣。

“中小学时期的科普阅读，对我后来选择科学研究作为职业，起到了潜移默化的作用，这种阅读一直延续到今天。同时，我也在此基础上广泛涉及人文和艺术等领域，应该说，题材多样性的阅读，极大影响了我的思维方式。”回想起来，徐星深感阅读塑造了自己的科学人生。在他看来，儿童青少年阅读有个体性和阶段性的特点，不同的孩子喜好不一样，而随着成长，在不同的年龄阶段，阅读的喜好也可能发生变化。要不断激发孩子的阅读兴趣，打开阅读的精彩世界，更好地通过阅读树立正确的人生观、价值观，培养思维方式。

培养良好的阅读习惯

今年4月23日，由中宣部传媒监管局、民进中央出版和传媒委员会指导，中国报业协会、中国晚报工作者协会、中国文化传媒集团主办的第三届全民阅读大会“阅读与媒体”论坛在云南昆明举行。论坛上，拥“报”成长——全国青少年读报学习系列主题活动正式启动，共同倡议报业媒体深入学习宣传贯彻习近平文化思想，为青少年读者提供优质产品和服务，学校、家庭和社会要促进学生养成阅读报纸的良好习惯。

民进中央宣传部部长毛梦溪认为，广大青少年要想利用好报刊帮助自己成长，养成良好的阅读习惯，首先要根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的报刊；其次，不仅要读，更要思考和总结。在阅读过程中，应该学会提问，通过思考和解答问题，深化对内容的理解，并将读到的知识与现实生活相联系。同时，可以通过参与读书俱乐部或读书活动，与他人分享阅读心得，这不仅能提升他们的口才和沟通能力，还能帮助他们从不同的角度理解报刊中的内容，从而得到更全面的成长。

人们阅读习惯的养成，从童年就开始了。在汤素兰看来，学会学习的关键是学会阅读，而学会阅读的第一步是阅读习惯的养成。儿童的阅读是需要引导的，需要家长、学校和社会共同努力来培养孩子们良好的阅读习惯。首先父母自己要爱读书，做孩子们的榜样。学校也要营造良好的阅读氛围，开展丰富多彩的读书活动，比如评选书香班级、书香家庭、书香少年等等，以激励孩子们阅读。要想儿童青少年爱读书、读好书、善读书，成年人更要多读书，爱读书。成人社会不仅要为青少年阅读提供良好的条件，成人自己首先要成为爱读书的人。

“未来生活的主人翁是今天的青少年，我们对未来社会的种种良好愿望是要通过今天的青少年去实现的，阅读从表层看，指向个体的成长，实则关涉民族国家样貌的未来塑造。”在全国政协委员，百花文艺出版社总编辑汪惠仁看来，虽然在心理上青少年与成人有着差异，但这一差异不必夸大，要推动青少年高质量深度阅读。具体而言，一是爱与美的教育，为个体人格与未来社会风气打下一个好底子；二是对未知的探求，不要惧怕未知的因素与力量，在摸索中不断成长；三是培育实践的勇气，将读书中获得的力量转化成行动的能力。

合力推动儿童青少年阅读走深走实

今年两会，全国政协委员曲伟、徐星、王元青、张振涛提交了《关于推广青少年科普主题出版读物，提升青少年科技素养的提案》。其中提到科普类主题读物还存在良莠不齐，内容权威性不足，原创匮乏等问题。“加强青少年阅读涉及诸多方面，高质量少儿读物的供给是其中重要一环。”徐星表示，提高少儿出版质量需要作者、出版社等各方协同努力。拿科普读物来说，我们在提案中建议加大社科知识普及类读物投入力度，支持围绕青少年科普等重点方向出版科学用书、分级课程、辅导读物和数字课程，开展课题征集推广，鼓励不同科学行业专业人士参与创作，增加如生命健康、航空航天、人工智能等多类型科普内容，拓宽儿童原创科普读物类型、质量和权威性。

汪惠仁所在的百花文艺出版社，近年来不断拓展青少年出版板块。“我们最近正在策划一个对话，让儿童文学的作家与批评家对话，就我国儿童文学写作与出版的新的可能性展开充分的交流。”汪惠仁表示，交流的目的是提高青少年阅读各关联方整体性觉悟，在青少年阅读供给侧进行自我革命，克服实用主义的不良影响，提高青少年出版物的精神品质。

今年，民进中央出版和传媒委员会参与和指导的“我是期刊领读者”主题诵读活动已连续举办了五届。毛梦溪告诉记者，中国民主促进会一直高度关注和积极倡导全民阅读，诵读活动以“推介精品期刊 推动全民阅读 诵读美好生活”为宗旨，吸引了上千种期刊踊跃参与，3.8万余名领读者热情参与，诵读作品达69000余部，对推动全民阅读发挥了积极作用。在他看来，提升青少年的阅读素养是个系统工程，需要国家、社会、出版单位、学校、家庭和青少年的共同努力。国家应制定相关政策，完成顶层设计，为推动广大青少年阅读提供制度保障；社会应营造良好的阅读氛围；出版单位要严把质量关，多出版优秀作品；学校应加强阅读教学，设置专门的阅读课程；家长要引导青少年阅读，为其提供丰富的阅读材料，并与其共同阅读、讨论；青少年也要不断提高自身的阅读能力和鉴赏水平，让阅读成为终生习惯。