暑假期间，体育场馆、健身中心、公园等地处处可见孩子们活跃的身影。为给孩子们营造更加开放的活动空间，促进青少年健康成长，近日重庆市政协召开的“深化体教融合发展”监督性对口协商会上，委员们围绕“推动社会公共体育场馆向学生免费或低收费开放”“在公共活动空间增加青少年运动或亲子运动设施”等主题展开深入讨论。

早在今年4月至6月，重庆市政协教科卫体委围绕全市学校体育教育教学质量提升、体育课程一体化、青少年体育场馆设施升级、体校转型发展、竞技体育后备人才培养等专题，组织委员深入部分区县中小学进行深入调研，为开好协商会做足了“功课”。5月，重庆市政府办公厅印发《重庆市深入推进体教融合促进青少年体育发展行动方案（2024—2027年）》（以下简称《方案》），进一步明确了深化体教融合的目标任务，委员们对此倍感振奋和欣慰。

针对《方案》提出的实施体育场馆设施升级行动，重庆市政协委员、民盟渝北区委会专职副主委左娅在协商建言时提出，除了科学制定整合改造升级整体规划，持续加强青少年体育场馆设施建设，还要着力推动青少年体育场馆形态重塑和功能重植，可利用居民小区和社区“金角银边”，多种形式灵活补充家门口举步可就的运动空间，扩大青少年健身阵地。

“各级各类体校是承载青少年运动员训练的基础阵地，也是我市落实奥运争光计划的重要支撑。”作为奥运冠军，重庆市政协委员、重庆大学体育学院副教授李雪芮对此深有感触。她认为，新时代体校改革要以体教融合为突破口，从体育、教育、卫生等各领域，以及社会、家庭、个人等各层面，全面建立起共建共管的体育特色办校模式，积极拓展体育项目进校园，构建融场地、融资金、融管理、融课程、融师资、融赛事的“六融”体系，使其成为国家青少年体育公共服务体系的基石。

深化体教融合发展，离不开各种必要的保障。重庆市政协委员、重庆邮电大学体育学院院长张庆建说，首先应加强政策引导与宣传，建立健全监督机制，建立跨部门协同机制，确保政策高效实施。还要加强师资队伍建设与培训机制，提升体育教师素质；加大经费投入，保障体教融合资金需求，并优化经费使用结构，关注关键领域和重点项目，提升融合水平。

如何提升学校体育教育教学质量？市政协委员、重庆市运动技术学院中级教练饶琅建议，要制定科学的体育课程标准，丰富体育课程内容，建立健全体育教学评价体系。她还表示，“科学的体育教学评价体系能够客观地反映体育教学的效果，要制定合理的评价标准，在评价体育教学效果时注重过程评价，关注学生在体育学习过程中的进步和成长。”

委员们为体教融合发展加油“攒劲”，有关部门也鼓足了开展下一步工作“干劲”。重庆市体育局有关负责人表示，将会同市级有关部门进一步完善体教融合政策标准体系、加强政策引导与宣传、完善评估引导监督机制。继续加大工作统筹、协调和指导力度，推动多部门协作配合，进一步建立和完善相应制度机制，充分发挥青少年体育工作专班的作用，增强工作实效。

重庆市教委有关负责人也回应称，将聚焦学校体育“教会、勤练、常赛”三大内涵，深化学校体育工作改革：在“教会”中育智，探索建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的新型体育教学模式；在“勤练”中育体，体现小学基础期趣味化、初中发展期多样化、高中提高期专项化等特点；在“常赛”中育心，以班级为基础、学校为主体、社团为补充，广泛开展内容丰富、形式多样的体育主题实践活动。