近日有媒体采访发现，一些地方中小学作业存在形式主义问题，给学生、家长和教师造成负担。不少学生时常要完成拍照、拍视频等留痕类作业，以及各种网络课程打卡任务。尤其值得注意的是，困扰学生多年的手抄报类作业任务量仍较多，以致“代做手抄报”在电商平台竟成热门生意，有的店铺销量高达20万单。

教育部多次发文，要求克服中小学教学中的形式主义。其中2021年4月教育部办公厅专门下发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，直指学校作业质量不高、功能异化等突出问题，明确提出要健全作业管理机制。学生作业原本是巩固课堂学习知识、丰富课余生活、延伸育人成效、提升综合素养的工具和载体，但现实中形式主义作业和作业形式主义化，导致学生、家长乃至教师苦不堪言，甚至催生了代做代购等畸形产业。

莫让形式主义“傍上”学生作业，这不仅是让作业回归作业，更是涉及学校作业管理规范、育人理念匡扶和教育管理纠偏。

把学生从作业形式主义中解放出来，首先要将作业管理纳入规范教育教学管理的重点，列入教师师德师风和育人履责评价体系，坚决杜绝作业形式化和布置形式主义作业行为。

其次，要让对作业最有知情权、发言权、监督权的学生和家长能对作业布置批改管理等进行评价评判和说“不”，从源头上祛除形式主义沾染学生作业的“恶疾”滋生。

此外，积极改革和完善学生作业布置方式，提升作业育人质量和成效，让作业成为育人载体和丰富学生成长的重要支撑，彻底减少和根治机械重复、留痕展示式形式主义作业。

（作者单位：河南省禹州市教育体育局）