要努力建立中小学一体化的德育工作体系。“立德树人”要以德为先，要打破学段割裂的状况，构建纵向衔接、横向贯通、分层递进、螺旋式上升的德育工作体系。首先要按照青少年成长的规律和德育一体化的思路，编写好德育一体化的教材，增强知识性、趣味性，使学生学习后入心入脑、不断培根铸魂。其次要抓好中小学德育一体化工作队伍培训。通过各级教育行政部门组织专家，按照中小学一体化《德育读本》的内容，分层次对小学、初中、高中分管德育工作的学校领导举办培训班。通过层层抓好一体化德育工作体系，引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚和有责任担当的人。

要努力做到“五育”并举，全面育人。要“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”，就要坚持德智体美劳“五育”并举，互相渗透。要解决好目前学校教育中存在的偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳的失衡状况。首先，要以课程体系的完善为抓手，开齐、开足、开好各门课程。第二，要在学校教学实践中努力实现渗透、贯通、融合。第三，要重视整体评价。整体，不是几方面的简单叠加，要在整体的框架内，思考“五育”如何贯通融合落地。

要努力建立学校家庭社会协同育人体系。落实立德树人的根本任务，一定要争取社会支持和家庭配合。一是要努力形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的德育工作体制。二是学校教育要与家庭教育相结合。在孩子的生活教育、品格和习惯的形成等方面，家庭有天然的优势和特殊的功能。因此，各中小学应该建立家长学校，按照学生各个成长阶段的特点，开设专题讲座，帮助家长懂得教育规律，掌握良好的教育方式方法。三是要开展好家访活动，不断增强家校共同教育学生的合力。