在“双减”背景下，幼小衔接的问题也引发社会思考。长期以来，因幼升小问题存在着幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，导致有的幼儿园没有衔接，幼儿进入小学后跟不上课；要么幼儿园小学化，孩子提前学完了小学一年级的课程，开学后没有了新鲜感。幼小如何衔接？需要社会、幼儿园、小学及家长在理念上达成共识，在实践上科学推进。

——编者