作者：何小雪

初看这篇文章也是因为朋友的转发和又一次被问到，文章中这些孩子们到底是怎么一下就开窍了？要怎么做才能像文章中提到的给与孩子无条件的爱和信任？怎么我的孩子无论做什么好像都是那么的不情愿，那么的痛苦，那么的“矫情”……我到底要怎么做才能让孩子成为他自己，让我成为我自己？

说着说着，家长又开始焦虑起来了，我也跟着焦虑起来了，转头看了看家里的娃娃，感觉即便是知晓不少心理学知识，似乎在教育孩子的问题上，我依旧也是要一点一点摸着石头，或者是摸着我家娃娃的小脑袋，过河。

重新又读了原文，突然想起在国外学习督导师督导时候的一句话：这世上没有无条件的爱。老师当时接着说，我们的爱本身是具有方向的，如果你真的要给一个人无条件的爱的话，他（来咨询者）就会像被放在了一望无垠的沙漠里，没有方向，不知道要向什么方向进发；那样的话，他会恐慌，会焦虑。所以爱是需要有条件的，是需要给出方向的。如果爱真的是无条件的，那么作者不会对自己8岁的孩子说妈妈也好想要个A啊。文章里作者的行为其实是在表达：我对你的学习是有要求的，但是比起爱学习成绩我更爱你。生活中，家长们其实都是会关注，甚至有些过于关注孩子们的学习成绩、学习结果，言语中行为中都透露着对成绩的关注，而留给孩子的主观感受是：爸爸妈妈看不见我，看见的是我的成绩，那不是我。孩子是要被照见的，心理学中，称之为镜映。生活中我们可以通过观察看到，当孩子无论是正在玩还是正在学习，还是在做什么的时候，他会抬头寻找家长，其实他是在寻找家长的视线，他会追随家长的视线所及，当他感受到他在意的人的目光的时候，他会被鼓舞，那么他就会更好更多地去“专心”于他当下正在做的事情，因为他知道他做这些事的时候，会被看到。爱是要给出方向的，这种方向不能仅靠言语的传达，还需要用行动，用目光去指引。我们观察刚会爬的婴儿的时候，会发现小婴儿会爬几下之后抬头寻找妈妈或者看护人，看到她们的脸的时候，会突然笑得非常灿烂，然后接着使劲儿地、拼命地连着爬好几下，甚至会使劲儿到把自己绊倒或者磕到。那一瞬间迸发出的小“动力”，就是他被看到后迸发出的他内在的力量。所以内驱力其实不是被培养出来的，而是被引导出来的，就像柏拉图曾经说过，每个孩子都是带着一箱子财宝（能力/天赋）来到这个世上的，只是需要寻找对正确的钥匙打开。

（作者系国家二级心理咨询师）