本报记者 王惠兵

近年来，福建泉州加快推进国家产教融合试点城市建设，积极探索具有泉州特色的产教融合发展之路，以“双高计划”为引领，打造职业教育泉州样板。

1月6日，在泉州市政协十三届一次全会上，围绕如何让职业教育有着更美好的未来，不再被视为普通教育的“衍生品”和“附属品”？委员们深入探讨、建言献策。

“在产教融合、校企合作中，最关键的是要按需开展合作。”王清海委员建议，拓宽企业参与合作途径，教育、财政、税务等部门要制定深化产教融合、校企合作的相关税收优惠政策，加快补齐职业教育事业发展短板，让职业教育更加贴近产业，让更多的学生走进当地企业。

“以推动‘1+X’证书制度为契机，引导全社会树立重视职业教育新观念。”李少婷委员认为，要从供需对称角度出发，促进产学深度融合，鼓励实行“双元”职业教育育人模式。同时，支持龙头企业开展职业培训，形成社会多元办学的产教融合新格局。

“当前，泉州仍面临着产教融合型试点培育企业偏少、行业优势不明显、人才外流严重等问题。”王火花委员提出，推动现代职业教育质量提升计划、产教融合工程等重大项目的实施，为泉州留下更多技术型人才，并出台专项扶持贷款政策，缓解中小民营企业生存压力，坚定企业在泉州长期发展的决心。

产教融合、校企合作是职业教育发展的必由之路，也是职业教育的最大特色。市政协党组书记肖汉辉表示，要发挥好委员主体作用，把协商主业做深做实，助力泉州培育出更多的大国工匠和能工巧匠，实现职业教育的高质量发展。