作者：杨钧天

作为中学生，我们可以通过多种多样的方式，参与到国家的政治生活当中。我有幸作为中国人民大学附属中学模拟政协团队的队长，在学校的大力支持与老师的指导下，与同学们一道，关注社会问题，投身社会调研，亲身参与到青少年“模拟政协”中。

经北京青少年科技创新学院推荐，在刚刚结束的全国两会中，我获得宝贵的机会在媒体云采访中向张颐武委员连线提问。我结合过往走访调研的经历，请教张委员博物馆如何更好地为中小学生群体服务。张委员在给我们模拟提案点赞的同时，认为我们应该运用增强现实、虚拟现实等高新技术使博物馆讲解更加生动，拓宽了我们的思路。

其实，协商民主教育已经成为学校教育的一部分。我所在的中国人民大学附属中学是首批北京青少年“模拟政协”实践基地。2021年，怀揣着为祖国建言献策的理想，我与学校其他六位同学，在蔡义武老师的带领下，组成了模拟政协小组。我们六位同学都对首都的文化建设有着浓厚兴趣；与文化教育息息相关的博物馆领域成了我们关注的焦点。我们将调研方向确定在与文化教育息息相关的博物馆讲解领域。我们团队分工合作，一方面，走访了数十家历史文化类博物馆，亲身体验了多家博物馆的讲解服务；另一方面，我们还发放了调查问卷，收集了来自不同群体的近千份调查结果。此外，我们还对我校师生、博物馆工作人员等进行了访谈。基于调研结论，我们提出了《关于提升历史文化类博物馆讲解质量的建议》。我们将模拟提案提交至第七届北京青少年“模拟政协”，和其他学校的同学们以及评委就博物馆讲解质量的问题进行了交流和讨论。经过第七届北京青少年“模拟政协”的推荐，我作为青少年“模拟政协”的学生代表，非常荣幸地受邀在线观摩了北京市政协第十三届五次会议。

学校对学生参加青少年“模拟政协”给予了全方位的支持，刘小惠校长亲自担任我的观摩指导教师，并组织模拟政协社团师生观摩了会议。刘校长是北京市海淀区的一名政协委员，她结合自己的履职经历，为我们生动地讲解了委员们如何关心民生实事，解群众之所困。在思维的碰撞中，我们更直观地体验了协商民主。这些不同层面的体验都让我近距离感受到听起来严肃的政治其实就在我们身边的生活中，也让我了解政协委员们参政议政、为国建言的情怀和担当。

（作者系中国人民大学附属中学高二学生。指导教师：蔡义武 朱娜）