本报记者 张惠娟

党的二十大报告提出，“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”

“聚天下英才而用之”，首先要“得天下英才而教育之”。在新的发展格局下，重视拔尖创新人才的早期识别和选拔培养，创设提供适合其成长的学习环境尤为关键，本期关注。

从“十万个为什么”到“十万个怎么办”

“顾奶奶好，欢迎您参观我们的画展。这是我的创意作品《自动制水机》，它能自动地将天空中云彩里的水滴变成可以浇灌田地的水，以及我们生活中可以使用的水……”11月9日，在中国发明协会、中国儿童中心和创新方法研究会联合主办的“中国娃娃好创意”儿童作品展系列活动上，中国发明协会小小会员代表魏意宸、程子湉如数家珍般地为第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲介绍自己的创意。顾秀莲认真地听着孩子的介绍，频频为小脑瓜里的奇思妙想点赞。

“中国娃娃好创意”儿童作品展的儿童创意作品，是从近年来万余件“中国娃娃好创意”成果征集活动的作品中甄选出的优秀代表作。每一幅作品，都是当代儿童面对新时代的“十万个为什么”而以创意画的形式创造性地提出的“十万个怎么办”。

在致2049年自己的一封“信”仪式环节，魏意宸、程子湉两名小朋友又代表300多名中国发明协会小小会员把一封封写给未来的“信”放入了“时间舱”中。随后，中国发明协会院士专家咨询工作委员会首任专家、学前创新教育分会会长程淮代表创新教育专家将带有中国娃娃好创意的精彩作品的U盘以及他书写的《给2049年的你的一封信》和视频也一并放入其中。

“当你们打开这个‘时间舱’时，正是2049年10月1日。此时，我们伟大的祖国已经成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，屹立在世界的东方……2049年，湉湉又回到了自己孩提时代的幼儿园。首先，她发现，小朋友上幼儿园不是从大门口走进来的，而是从自己家楼上窗户的滑梯滑进来的；还有的小朋友是乘着降落伞从天上飞下来的……”这是程淮以一名儿童创新教育工作者的视角，写给孩子们的《给2049年的你的一封信》中的片段。

致2049年自己的一封“信”活动，是中国发明协会、创新方法研究会等单位共同发起主办的“2049计划－童创圆梦工程”中的一项重要公益活动。活动通过写信的形式，让孩子们充分想象2049年后的自己、家人、家乡、祖国、世界将发生怎样的变化，以及自己能为共和国的百岁华诞做些什么，并用信息技术的载体将儿童和家庭的中国梦以绘画、手工、视频等形式，“封存”在“圆梦百年云端”，或者以真实的“时间舱”封存在特定的地方。到了2049年10月1日才可以打开。到时候，让每一个儿童和家庭，看看自己的愿望是否实现，以共同见证自己童年的梦想与民族的伟大复兴。

“也许属于未来的发展绝不是今天我们能够想象的。但是，正是这些情怀、梦想和创造力，在推动着科学的进步、人类的文明和生活的更加幸福！”在程淮看来，每一代人都有自己的使命和担当，面对未来的挑战和变局，唯有多赢的价值观和持续创新的精神，才能让人类获得更加和谐的生态环境，迎来更加幸福美好的明天。而这样的价值追求，恰是该活动发起的初心。

要解决“卡脖子”问题，先要解决“卡脑子”问题

“面对未来，我们不仅要解决‘卡脖子’的技术问题，更需要解决‘卡脑子’的教育问题。我希望‘巧思法’能够引导我们的孩子们在新时代走向创新之路，成为爱提问、爱思考、爱想象、爱创造的新一代栋梁之材，让孩子天真烂漫的想象力、创造力奋力绽放。”在随后举行的《巧思法：让孩子赢在创新时代》新书发布仪式上，作者程淮进一步表达了重视培养孩子的想象力、创造力的原因所在。

巧思法（QEOSA）是程淮发明的创造性最优问题解决方法论及课程资源，强调引导孩子们运用中华传统文化的中庸智慧解决“两难问题”，强调“既要……又要……”，在两难问题中进行优选的建设性地推动问题解决的思维。程淮介绍，“每个孩子都喜欢问‘十万个为什么’，而巧思法则有助于将蕴藏在孩子小脑袋中的好奇心、想象力和创造力激发出来，学会创造性地解决源于生活中的问题，从而提出现实版的‘十万个怎么办’及解决方案。”发明创造不是天才人物的专利而是普通孩子都可以学习掌握的一种能力；发展儿童的创造力完全有方法可依、有规律可循。

“到了2049年，中国将成为真正强大的世界创新中心。而面对世界之变、时代之变、历史之变，我们不禁要问：未来的创新人才在哪里？未来的钱学森、袁隆平、屠呦呦、钟南山在哪里？就在今天我们的幼儿园里，就在我们的学校里！党的二十大报告为中国儿童创新教育事业发展指明了方向。”程淮说，“儿童是成长着的民族，成长着的国家，成长着的未来。所以，保护、启迪与发展儿童的创造力就是把握了国家与民族未来发展的命脉。培养担当民族复兴大任的栋梁之材必须从娃娃抓起！”

“二十大报告中特别强调了自主培养创新人才，是应对世界之变、时代之变、历史之变的重要举措。”中国发明协会党委书记、常务副理事长余华荣说，我们不仅要聚天下英才而用之，而且要着力自主培养拥有实现2049百年奋斗目标的使命情怀，堪当民族复兴大任的拔尖创新人才。

在中国儿童中心主任苑立新看来，“中国娃娃好创意”系列活动是一件非常有意义的事情，其中创意作品展、致2049年自己的一封“信”、创意戏剧等形式，展现了当代儿童热爱祖国、热爱科学、热爱创新的时代风貌，以学前创新教育高质量发展的成果，凝聚了儿童创新教育的智慧和力量。

“孩子们的‘胡思乱想’其实是奇思妙想。”中国少年儿童新闻出版总社原总编辑、首席教育专家、知心姐姐卢勤说，今天孩子的脑力就是明天的国力，培养孩子的创新精神，对我们国家和个人都十分重要，唤醒孩子的创新兴趣，一定要从尊重孩子的发现开始。

“学前创新教育是从人力资源的源头上实现二十大提出的‘完善人才战略布局’的重要举措，是深入实施‘三个战略’‘着力造就拔尖创新人才’的基础工程和必然要求。”顾秀莲满怀期待地说，创新人才培养一定要“从娃娃抓起”。