家是最小国，国是千万家。家庭是社会的细胞，家庭教育是人生教育的“最初一公里”，对于青少年的人格形成、习惯养成和道德发展具有原生性、发展性、终身性影响。家庭教育的成败，事关亿万青少年的健康成长、家庭的幸福安康、社会的和谐稳定。

——编者

本报讯（记者 张惠娟）为深入学习贯彻党的二十大精神，落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，提高我国家庭教育的科学研究水平，促进家庭教育人才培养的专业化，推动我国家庭教育工作高质量发展，12月17日—18日，由中国高等教育学会家庭教育学专业委员会（筹）主办，北京师范大学与首都师范大学共同承办的“第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会”以线上的形式召开。

此次研讨会以“家庭教育学科建设——大学的使命”为主题，并以分论坛的形式聚焦家庭教育学科建设、家庭教育知识和人才培养体系建设、家校社协同育人机制建设等议题。来自全国数十所高校、科研院所的知名学者以报告的形式开展交流研讨，近万人次来自高校家庭教育相关学科、课程的管理人员及家庭教育领域的研究者、实践者以线上形式参会互动。

今年开始正式实施的家庭教育促进法明确指出，国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才，开展家庭教育服务人员培训。

与会嘉宾表示:在建设高水平的家庭教育学科、开展高水平的家庭教育科学研究方面，还需要进行更广泛地讨论，继续加强高校家庭教育学科建设：一是要破解当前我国素质教育的难题，需要优化家庭教育实践，增强高校家庭教育的学科影响力；二是要办好人民满意的教育，增强广大人民群众的教育获得感，需要加强家庭教育指导服务、深化高校家庭教育研究；三是要深入实施教育强国、科技强国、人才强国战略，需要深化家庭教育学科建设，优化家庭教育学科建设的体制机制。研究以及专业化的人才培养方面，高校应责无旁贷地完成党和国家赋予的重要使命。

当前，基于多学科的家庭教育本土研究正在展开，在学术研讨的过程中，来自各学科的研究者将学科方法论和视角带入到家庭教育研究中，形成了多学科参与的知识领域。高校在家庭教育学科和课程建设上已经迈出了实质性的专业步伐。