沙清

最近与许多同事、朋友交谈，常会谈到的就是现在一些年轻人比较“自我中心，不太懂得关心他人”的问题。常听到很多家长吐槽，说很多孩子除了自己的事情，家里发生什么大事都无动于衷，包括父母的健康问题也漠不关心。对于这一现象，北京大学钱理群教授曾提出一个词——“精致的利己主义者”，得到社会的普遍认可并且经常被大家引用。我作为一位学生的家长和教育学博士，长期从事教育研究工作，我认为“精致的利己主义者”，是指受过高等教育，智商很高，但是在处理人际关系上，表现出比较偏自我的倾向。对待亲人，包括自己父母，表现出的是漠不关心。少见感恩之心，一切给与都认为是理所应当。我看到报道过的一个最极端的例子是，甘肃一位大学生，父母为了给他积攒大学的学费和生活费，甚至悄悄出去卖血，但是他居然用这个钱花天酒地。如今，在社会的各个阶层，年轻人身上发生的类似事情并不鲜见，朋友们说起来，都是唉声叹气，唏嘘不已。

为什么在中国社会取得长足发展，人们的经济条件大幅度改善，高等教育进入普及化阶段，绝大多数适龄青年都能进入大学接受高等教育的今天，孩子们会表现出如此情感冷漠的问题呢？

多数人认为是独生子女政策导致。家里只有一个孩子，国人又有望子成龙的心理，因此孩子成为家庭的中心，因此导致了孩子以自我为中心，不懂得关心和爱护他人。教育工作者认为是我们的学校教育出现了问题，即一切以升学为目的，突出智育，忽视德育所致。作为学生家长和多年从事教育工作的经历，我认为除了大家所说的这些之外，还有很重要的一点是，过去，在孩子成长过程中，我们忽视了对孩子人格形成的关注，以致他们在一种没有制约，缺少核心价值观的引导中“野蛮生长”了。这样在他们进入成年，甚至接受完大学教育后，仍然没有学会如何处理与他人的关系，包括在家里如何处理与父母及其他亲近人的关系。这样的“人格缺陷”不仅表现在他不懂得爱别人，甚至他也不懂得如何爱自己，生活没有规律，黑白颠倒等等。而孩子们自己对这些毫无认识，如果家长批评，还会发生剧烈冲突甚至发生极端事件。

上述这些事情，是现在中国社会相当部分家庭普遍存在的问题，也是家长们苦恼的事情。教育工作者应该予以更多关注。反思起来，作为一个教育人，过去我们有很多时间在关注宏观的教育改革，而对具体的身边的孩子们的成长、孩子人格的形成，关注得少了。

人需要通过教育完成社会化。其中，人格的完善至关重要。传统中国这一过程基本是在家庭中完成的。家庭教育尤其是父母的言传身教，对孩子成长过程，懂得如何尊重别人，如何爱自己的亲人和周围的人，起到了非常大的作用。现在多数家庭是独生子女，功利主义的教育思想，使多数家庭只关心孩子的学习成绩。对于如何做好自己的事情，如整理自己内务，父母有病时要给与关心，要积极参与集体活动等，很多家长都不予鼓励和支持，长此以往，孩子必然形成自我中心，一切以自己兴趣和好恶进行了。这样他的人格必定是有缺陷，在表面上，就会出现家长们吐槽的那些现象。

解铃还须系铃人，如果我们希望我们的下一代能够成为充满爱心、知书达理的人，那就必须从家庭开始，从现在开始，注重孩子的人格培养，该让孩子自己干的事情，一定要让孩子自己干。从小培养孩子从周边的事情做起，从爱周围的人做起，这样经过长期的培养和训练，才能形成孩子健康的人格，才会成为一个不仅身体健康，学习优异，而且品行端正，热爱生活，能够正确处理人际关系的人。这一过程说起来容易做起来难，需要大家切实重视起来。

（作者为教育学教授、博士）