近年来，在党和国家的政策指导下，全社会对青少年的课业减负、德育和劳动教育、师德师风建设等保持高度关注，为推进应试教育向素质教育转变起到了推动作用，特别是创新教育得到了很大发展。

“但是目前，针对青少年的创新教育大多集中在理念层面，强调对创新精神、社会责任以及学科情感等方面的培养强化，而创新实践能力方面相对来说仍是短板。”全国政协委员，福耀玻璃工业集团股份有限公司副董事长曹晖表示。

在他看来，建设中国式现代化对我国人才教育培养提出了更高要求，强化青少年的创新实践能力是培养具有前瞻思维和创造能力的新时代人才的重要举措，应从中国青少年成长的实际情况出发，结合不同年龄阶段的知识体系层次特点，开发出符合教育规律的系统性创新实践教育课程，贯穿青少年成长全周期，并能够有效衔接大学创新教育。

“建议强化创新实践教育基础建设，尤其充分结合人工智能、元宇宙、物联网等新兴技术，开发更具前沿性的创新实践教材教具和操作平台，将创新实践教育与手工劳动教育区别开来，提升青少年创新实践水平。”曹晖说。

此外，曹晖还建议搭建社会化创新实践教育平台，广泛设立创新教育实践基地，定期组织青少年参观参与社会各类创新活动，鼓励学校与科研机构、科技展馆、技术型企业开展教学互动，从而形成学科知识与生产活动之间的思维联络，激发青少年的创新责任感和荣誉感。