ChatGPT诞生虽然不到四个月时间，已经引起了新一轮疯狂的技术升级、产业重构和资本狂潮。教育领域也是闻风而起，新问题、旧问题同时涌现出来，亟须对这些新旧问题作出一番全面冷静的思考。

物理形态的学校是否会退出历史舞台

伴随着数字化时代的到来，网络课堂越来越普遍，各式各样的在线教育平台不断发展、不断完善。ChatGPT的爆火，更让人们看到了随时随地学习的可能性。故此，有人认为ChatGPT等新一代生成型人工智能技术会加速实体学校的消亡，物理形态的学校有可能退出历史舞台。我们都知道学校教育不同于一般的家庭教育和社会教育，它是有目的、有计划、有组织地对受教育的个体施加影响，学校教育的专业性和系统性是其他形式的教育无法企及的。物理形态的学校对学生的成长发展起着至关重要的作用，其校园文化是“隐形课程”，学校中的教师、学生以及其他相关工作者，他们所具有的人所特有的情感也是人工智能无法拥有的，这些都会对学生发展产生潜移默化、深远持久的影响。在未来，我想物理形态的学校不会完全消亡，只是，传统意义上的学校将不再是唯一的学习场所。学生的学习空间不再固定，根据课程设置的不同，既可以在教室，也可以在家里，还可以在社区、科技馆和企业，甚至是去不同的城市游学，而学校本部则可以为学生提供学习环境、成长导师以及富有特色的校本课程等。

教师将何去何从

自人工智能技术诞生以来，关于“人工智能是否会取代教师”的讨论就不绝于耳。随着ChatGPT的横空出世，再度让人工智能取代教师的言论甚嚣尘上。不可否认，随着ChatGPT在教育中的应用，将会帮助教师从繁琐复杂的劳动中解放出来，更是有望让“因材施教”这一千年梦想变为现实。与此同时，我们必须看到，冰冷的ChatGPT等数字技术无法给予学生细致的关怀和无微不至的爱，在高度的智能化环境中，学生极易被技术误导或驾驭。在数字化时代，教师必须完成角色的重塑——教师不仅仅是知识的传授者，更要成为学生情感的呵护者。教师必须坚守育人的初心和使命，真正成为学生的“灵魂工程师”，全面贯彻立德树人的根本任务。但要明白的是，教师还需与时俱进地提升信息素养与数字胜任力，大胆探索技术赋能教学的创新实践。虽然目前还没有任何技术能够替代或消除人们对优秀的人类教师的需求，但在未来，不会使用数字技术的教师注定会被时代淘汰。

师德师风是否不再重要

师德师风是教师所要具备的基本道德操守和道德品质，也是教育工作者在进行教育活动中所必须遵守的道德规范和行为准则。可以说，师德是教师职业的灵魂。有不少人认为，在将来，诸如ChatGPT等数字技术极有可能会替代教师承担起部分职能，比如向学生传授固定知识、辅助学生学习、提供学习评价与反馈等。既然数字化技术看不见、摸不着，不断对学生施加各种各样的影响，就有人会质问，数字化时代的师德师风是否不再重要？事实上，不管教学地点如何变化，教学模式如何改革，教师角色如何重塑，教师的表征形式是什么，只要有教师这一职业存在一天，师德师风的建设就始终是不可忽视的工作。教师的师德师风在学生情感、态度、价值观的塑造方面影响尤为突出，无论何时何地，教师的言行举止、道德情操都会直接或间接地影响到学生心灵成长和品德发育。进一步来说，教师的角色地位、社会责任重于其他职业，教师的言行、仪表、道德修养不仅会影响学生，还会影响社会文明建设。由此看来，即使在未来，师德师风依旧是教育活动的重中之重。

我们使用ChatGPT等数字技术的根本目的是服务教育，推动教育变革，而非让数字技术掌舵教育发展方向。必须时刻铭记，无论是ChatGPT，还是其他新技术，既非促进教育革新的唯一手段，也非教育变革的全部。我们使用新技术之时，必须保持理性、坚守人的主体性。只有这样，才不会在数字海洋中迷失前进方向。

（作者系华中师范大学外国语学院讲师，北京外国语大学博士，美国哥伦比亚大学访问学者）