美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，由施教者按照一定的审美理念，有计划地运用审美媒介，引发受教育者产生一定审美效应，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在突出位置。习近平总书记指出，只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上，永远充满希望。我们要贯彻落实习近平总书记关于美育的重要指示精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。其中，美育教材是极为重要的方面。

美育教材作为施教者的遵循纲领、受教者的理论依据，应与义务教育学校和普通高中学校使用的教学用书一样，由国家对其进行规范。健全美育教材制度，有利于全面深入落实立德树人根本任务，形成一体化人才培养格局，更能保证学校培养出来的学生具有同等的文化基础，也是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主线，遵循人才培养规律和青少年成长规律，注重培养学生的共同理想信念、文化自信、责任担当，强化国家认同。

解决教师教什么和学生学什么的问题，是美育的核心问题，建议相关部门根据国家课程方案合理规划义务教育学校美育教材，高质量突出教材特色，实行国家统一编写、统一审核、统一使用。

（谢颖）