高等教育是培养创新人才、提升创新能力、建设科技强国的必由之路。实现第二个百年奋斗目标和中国式现代化建设对我国高等教育和创新人才培养提出了更高要求。

为进一步推进我国高等教育事业发展，根据我从中科院转入地方高校工作十几年和担任两校院长的切身体会，提出几点建议：

一是缩小区域间高考录取率差距。现行的高等教育招生人数地区分布极不均衡，乃至使用同一试卷的各省、自治区之间录取分数和人数差别极大，导致中部几个人口和高考生源大省的考生竞争压力极大。建议在给予特定直辖市和少数民族地区限定额度的招生名额之外，加大中西部高等教育资源供给，教育部持续加大对中西部省属高校招生计划的支持力度，以缩小区域高考录取率特别是双一流高校在省域之间录取率的差距。

二是加大地方高校财政支持力度。教育部官方网站公布了《全国高等学校名单》，截至2023年6月15日，全国高等学校共计3072所。虽然除双一流高校之外的地方高校承担了高等院校人才培养的压倒性多数，但是其人均生源经费还偏低，严重限制了地方高校人才培养质量的提升。教育主管部门应制定相应政策、指导和引导全国和地方相关部门加大地方高校教育资金投入，为其提升人才培养质量注入强劲动力。

三是大力推行科教融合战略。地方高校特别是中西部和东北地区地方高校的发展面临的一个挑战是思维固化和视野狭窄的限制。要指导和引导国家级科研院所和双一流高校对口定点支持和帮扶地方高校，从管理、教师和人才培养等多个层面加强交流，促进地方高校在人才培养和管理等方面开放思维、拓宽视野，帮助和带动地方高校的人才培养、科学研究和国际化水平和质量。

四是加强全过程管理、提升人才培养质量。一些高校对本科生在校学习期间管理措施和纪律不严、学业监管和督导放松，造成相当比例学生不能树立正确的人生观和价值观；在校期间思想松懈、学习懒散，基础知识掌握不牢固，创新思维和能力不足。教育主管部门应制定相关规章，实施“教—学全过程管理”，要大力弘扬中华优秀传统文化中“尊师重教”的美德。建议加强思政课建设，全面系统地为学生树立新时代正确的人生观和价值观，以使其保持主动学习、积极向上、求知若渴的学习态度，让学生真切体会到在学习中进步、成长的快乐和幸福感。加强实践实习训练活动和时间，提高在学业成绩中的比例；鼓励学生尽早进入专业实验室和相关企业开展实践实习训练活动，提升解决实际问题的创新思维和能力。同时建议制定颁布“教师工作保护条例”，为勇于担当、认真负责、潜心育人的广大教师担当护航，保护其教书育人的积极性和荣誉感。

（作者系河北大学生命科学学院院长）