本报讯（记者 鲍蔓华 通讯员 方新军 邵新东）“淳安地域广、村庄分散、交通不便，农村小学撤并一定要在充分征求学生、家长和乡镇意见的基础上稳妥谨慎推进。”“农村学校学生心理健康问题要高度关注，需加强专兼职心理教师配备。”日前，在杭州市淳安县政协组织开展的协商活动现场，如何让农村孩子享受与城里孩子一样的优质教育引发大家热议。

此前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出至2027年，初步建立优质均衡的基本公共教育服务体系。

淳安素有“锦山秀水、文献名邦”的美誉和耕读传家、尊师重教的优良传统。该县基本公共教育整体质量和群众综合满意度呈现不断向好态势，但受整体经济水平、农村适龄学生外流等多种因素影响，对照基本公共教育服务体系优质均衡目标和群众对教育高质量发展的期盼，基本公共教育尤其是义务教育还面临压力挑战。

“部分农村学校信息化等设施不足，要分校分年改造提升。”“支持到乡村任教的福利、晋升等政策要继续保持并加大力度，让更多优秀老师安心扎根乡村。”“农村校车多停靠行政村，自然村覆盖少，很多家长还要骑车接送，农村道路弯多，安全隐患大，要尽可能多设站点。”协商会上，经过了前期深入调研的委员们，提出了一条条精准建议。受邀参加协商活动的教育、财政等部门的负责人给予了积极回应。

经过协商，与会人员形成共识，要以城乡教育优质均衡为重点推进教育现代化县创建，建设更多“小而美、小而优”的农村特色校，让农村孩子享受与城里孩子一样的优质教育；实施农村学校新一轮投入计划，提高农村学校尤其是小规模学校办学设施水平；稳定并加大教师职称评定等政策向农村倾斜力度。