这个暑期，全国政协委员、国家级非遗建水紫陶烧制技艺省级代表性传承人田静格外忙碌。点开她的朋友圈，少了日常器物新作的分享，她的很多图文都聚焦在一个群体——大学生身上。
“大学生‘返家乡’社会实践第四期开课”“青年学子们实践成果展示结课”“云南大学团委中外留学生社会实践紫陶研学”……镜头记录的当下，学生们或是围坐在田静身旁凝神听讲，或是第一次动手体验拉坯、捏制陶器、感受制陶工序，或是去山中采香料、磨香粉、打香篆等。
一个月的时间转瞬即逝，与非遗零距离接触的时光，在陶茶居田记窑工作室朝夕相处的日子，让这些“建水娃娃”对家乡、对传统文化有了新认识。
家乡的“窗”
“你了解家乡吗，它是什么样的？”
“家乡的非遗有什么，它的文化价值在哪里？”
……
如果将这些问题抛给田静，她定会笑着说出一个充满诗意的答案：我的家乡——云南省红河州建水县，是一座有着1200多年历史的滇南文化名城，这里的一砖一瓦、一雕一刻，无不将你带入到古老恬静的生活画卷中。
而她所珍视的建水紫陶，正是联结乡土情感、蕴含传统文化的载体之一。
“从2021年开始，我们响应团中央的号召，以建水紫陶为支点，组织开展了大学生‘返家乡’社会实践活动，让孩子们从这扇窗户望出去，去看家乡的另一番模样。”田静说。作为活动的组织者，她的目标很明晰，要充分调动学生的自主性，所以每期主题都由他们相互讨论而定。
“正确的引导＋适当的放手”，迎来的是一次又一次的惊喜。
第一期，学生们的主题是为古村落办村展，为此，他们常要去村里转、去乡里看，相谈甚欢时，还会去老乡家蹭饭。在频繁且鲜活的互动与往来中，家乡古老村落里的传统手艺、历史发展和人文风情，渐渐在他们的心中如数家珍。
“连当时负责对接的团县委工作人员都和我反映，每次打电话，你们几乎都是在村里做调研。”田静说，扎根乡土，是了解家乡的重要渠道，也是紫陶制作的重要课堂。随后两期，建水古城的卫生建设、建水非遗进校园，又成为孩子们热切关注的焦点，他们还合力创作了关于非遗美育的相关课本，内容讲述了紫陶文化、二十四节气等。
活动的“实”
社会实践一期一期地开展，视野聚焦于家乡非遗，重点则落在实践上。
像今年这期，来自中央民族大学、云南大学等不同院校等大学生们，将发力点放在了紫陶香器的文创上，思考如何扩大紫陶文创的辨识度，让游客将建水文化带回家。
“最打动我的，是学生们设计的宗旨，他们结课汇报时第一句话就是‘文创，必须要以文化人’，一下子说到了点子上。”田静说，令她印象最深的，是一位彝族大学生严莉。
她在文创设计时作了大量的实践调研、市场背调，并且第一次感受到自己与彝族文化如此亲密。“过去，我并未在意自己是彝族还是汉族，对于彝族文化了解较少。而此次做紫陶文创，我才开始认真学习，了解到彝族的太阳崇拜、服饰纹饰背后的各种寓意等，并希望从彝族文化入手去打造特色文创产品。”严莉说。
身在建水紫陶的家乡，中央民族大学大三学生张锦生却是第一次体验紫陶制作。“亲身体验后才明白，匠人们是在坚守什么，紫陶的文化价值在哪里。建水有千年历史，它的厚重、温良都浓缩在紫陶中。”张锦生说，“我是学公共事业管理的，专业方向之一就是文化管理。我在设计时，会寻找建水紫陶和新时代的消费需求结合的创新点，设计出更令人心动的伴手礼。”
听了学生们的分享，田静不无感慨：“这种暑期实践，看似短短一个月，却能让学生们受益匪浅。学生们通过可视化的、可动手的体验，能更好地锤炼能力、激发思考，在实践中获得成长。”
非遗的“育”
“建水紫陶是传统技艺，是艺术瑰宝，更多的是可以共享的文化。我们可以通过这种方式去做教育。”在田静看来，虽然非遗宣传如火如荼，但美育并没有和非遗进行真正的互动，更多时候还停留在概念化的书本宣传中。
“认识家乡，认识非遗，进而实践，才能更好地拉近非遗和学生们的距离，拓展他们的专注力、创造力、好奇心，并为他们步入社会、投入家乡建设打下根基。”田静说。
令她欣慰的是，确实有大学生由此“返乡”了。“有之前参与社会实践的学生已经在工作室就职，并参与了第三期、第四期的工作。他们正是因为一个月的社会实践，最终确定了新的人生轨迹，决定了要回到家乡！”田静说，“但活动的最终意义并不在于此。我们并不是要学生们未来必须从事某种技艺，而是让他们由此对家乡、对非遗有了新的理解。当真正热爱了，能否成为职业并不重要，他们在其中的获得感和幸福感，别人抢都抢不走。”
当然，田静身边也有另一种声音，“与其花时间做这些工作，不如多去创作自身作品。”
对这类声音，田静的回应同样掷地有声：“我们常说‘与国家同呼吸共命运’，作为传统手艺人，我们生逢其时，站在今天的时代，要考虑的内容非常多元，而如何保护、弘扬好非遗，是更具根基意义的要事。”
田静一直秉持一种观点：传承优秀传统文化、非遗技艺文化，没有“文化”二字就做不大。而高校青年的参与，会为非遗的发展传播提供新的视角，只要踏实努力地去做好这项工作，未来会产生不容忽视的价值。
“非遗既要传承，也要传播，需要一代又一代孩子参与其中！我想，非遗美育是很重要的一环，要从小做起，从实践做起！”采访接近尾声时，田静莞尔一笑，“你看，这样的调研多有意义，我明年的提案主题也已经有了！”
