乡村美育是新时代我国乡村文化治理的重要内容和手段，具有激发乡村文化内生活力、实现乡村文化振兴以及传承民族文化基因的价值意义。全国政协委员、四川美术学院副院长焦兴涛扎根农村10余年，他曾在《关于健全我国农村中小学“乡村美育”体系的提案》中表示，乡村振兴既要“塑形”也要“铸魂”，乡村文化振兴离不开乡村美育，乡村美育对于青少年审美创造力的培养，对传统文化的创造性转化创新性发展，激发对美好生活的向往等方面都具有重要的意义和作用。

通过调研，焦兴涛发现，当前美育教育城乡差距仍然较大，很多有艺术天赋、热爱艺术的农村孩子很难得到优质的教育资源和学习机会。要解决这个问题，优化乡村美育课程资源是关键。焦兴涛建议，结合乡村当地文化特色、中华优秀传统文化、中外经典艺术、青少年艺术兴趣需求、审美素养提升内在规律，以及数字化发展趋势等多个维度，合理规划设计美育课程。为此，还需要强化乡村美育师资队伍，继续推进特岗教师计划，统筹社会资源，充实乡村美育师资。

近年来，大学生暑期“三下乡”活动、各类社会实践活动等引导了一大批青年学子参与到新农村建设当中，焦兴涛感到，这为乡村孩子们带来了接受美育熏陶、艺术教学的机会，应进一步拓展乡村美育实践基地，还可以借助数字技术共享教学资源，以“云端课堂”模式让乡村孩子享受专业教师教学。

（郭海瑾）