培养知识产权专业学位研究生是顺应新时代科技革命和全球科技治理需求、建设知识产权强国的重要措施，必须加快进行。

目前，全国有近百所院校培养知识产权本科人才，也有不少院校在培养法学知识产权方向的硕士。建议在借鉴既有学术学位培养经验的基础上，进一步优化知识产权专业学位培养方案，优化师资队伍建设，创新高层次复合型专业学位人才培养模式。具体有：

优化培养方案。一是重视培养专业能力。知识产权专业具有复合型特点，除法学核心课程外，围绕国家知识产权战略提出的“创造、运用、保护、管理、服务”，按照不同专业方向，全链条统筹设计多元化的课程模块，体系化设置必修课和选修课，增加实务教学内容和实践环节，将实践环节列入学分；培养方案应聚焦产业需求以及国家和地方发展需要，既增加学习和运用知识产权策略，还要增加学习和运用知识产权国际规则的内容。二是积极打造专业特色。允许和鼓励各高校围绕地方产业现状和发展导向，自主选择、合理创新和多元发展课程体系，实现人才差异化培养。三是注重能力持续提高。鼓励工作一段时间后的知识产权本科毕业生，经统一考试，接受专业学位教育；通过试点，开通专业硕士攻读专业博士的通道。

优化师资队伍。一是加强专业学位师资队伍建设。建立结构合理、优势互补的知识产权专业学位学术师资和实务师资队伍。明确不同类别师资的任职要求和岗位职责，确保专业学位人才培养方案的全面落实。二是规范实务师资选用机制。搭建专家平台和专家库，设定相应的入库标准和审核机制。构建“多方共评”的师资考核及流动机制，加大对校外师资的激励。三是建立师资培养提高基地，采取进修、培训、轮岗等方式加强对师资力量的继续教育。

创新培养模式。一是开拓多种培养模式。加强与行政司法部门、律师事务所等服务机构和企业合作，积极发掘合作机会和实践教学场景；加强与世界知识产权组织合作，开拓国际合作、国际交流项目。二是创新合作培养机制。增加专业学位实践学分的比重，促进高校、企业、政府部门有效合作，积极探索知识产权专业学位人才协同培养机制；深化高校和相关单位的对接，建立专业实践评估及学分制度。三是促进专业学位人才就业。通过校企合作、联合培养、专业指导等方式，完善人才信息、就业信息的沟通平台建设和管理，精准匹配人才供给与市场需求。