习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，对我国建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国、如何扎实推动教育强国建设提出了重要要求。这是党的二十大之后习近平总书记对教育强国建设作出的系统阐述，深刻地揭示了教育强国在我国社会主义现代化建设中的战略定位，为新时代教育强国建设指明了方向。我们要深刻理解并牢牢把握教育强国建设的内在逻辑，明确教育强国的战略定位、培养什么样的人、怎样培养人、谁来培养人等问题，把准工作主线，找准工作定位。

教育强国建设在社会主义现代化建设中具有战略性意义。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。放眼当今世界，新一轮科技革命和产业变革正在深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争比以往任何时候都更为激烈。不管是科技革命、产业变革，还是人才竞争，基础都在于教育。教育在经济社会发展中具有先导性作用。党的二十大把教育、科技、人才单列成章进行阐述和部署，强调实施科教兴国战略、人才强国战略，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，这表明我们党对全面建成社会主义现代化强国特别是科教兴国、人才强国战略的规律性认识提高到了一个新的境界。建设教育强国、科技强国、人才强国，是内在一致、相互支撑的，将三者有机结合、统筹推进，可以形成推动高质量发展的倍增效应，而教育在三者之中更具有基础性先导性作用。因此，教育强国建设在全面建成社会主义现代化强国的全局中具有战略性地位。

建设教育强国的根本目的是培养担当民族复兴大任的时代新人。培养什么人，是教育的首要问题。新时代新征程，党和人民的事业需要培养一代又一代堪当民族复兴大任的时代新人。教育必须把握住根本性问题，把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本目的。以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，决定了我们的教育必须把培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才作为根本任务。担当民族复兴大任的时代新人，必须是在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、精神状态等方面同新时代要求相符合。培养时代新人，重中之重是要引导青年一代以坚定的理想信念筑牢精神之基，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。怎样培养人？这也是教育的关键问题。要用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，站在理想信念的制高点上去吸引凝聚青年，最大限度地把广大青年团结凝聚在党的周围，引导青年坚定不移听党话、跟党走。要顺应时代发展要求，勇于改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力，增强吸引凝聚的效果，助力筑牢青年的精神之基。要动员全党全社会各方面力量做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人，帮助青年按照党和人民事业发展的要求健康成长。要坚持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一，教育引导青年正确认识世界，全面了解国情，把握时代大势，既怀抱梦想又脚踏实地，既敢想敢为又善作善成，真正成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

建设教育强国最重要的基础工作是教师队伍建设。强教必先强师，这是教育工作的内在规律，也是教育强国建设的必然要求。广大教师是教书育人的主体，其政治素质、业务水平、品德修养决定着时代新人培养的水平和质量。习近平总书记在今年教师节致全国广大教师的贺信中提出了教育家精神，充分肯定中国特有的教育家精神所具有的心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，为新时代中国教育工作者健康成长、更好履行教书育人职责指明了方向。我们要大力弘扬教育家精神，引导广大教师牢记初心使命，明确在新征程上更好地为党育人、为国育才的神圣职责，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，当好传道授业解惑的“大先生”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生的第一粒扣子。要大力宣传优秀教师的先进事迹，形成尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好社会氛围，让更多的优秀人才投身教育工作、喜欢教师职业、热爱教育事业，不断在教育强国事业发展中建功立业。要高度重视教师的学习、生活、工作，关心他们的成长发展进步，关注他们的所思所盼，为他们解决急难愁盼问题，解决后顾之忧，使其能够更好地潜心教书育人。要动员全党全社会各方面资源，调动一切积极因素，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供强有力的人才智力支撑。

（作者系共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心执委会主任）