本报讯（记者 刘彤）北京市大兴区政协日前召开“加强校园未成年人法治教育，关爱未成年人健康成长”双月民主协商议政会。与会政协委员结合各自工作实际和调研情况讲问题、提对策，与相关职能部门负责人展开深入协商，共同为新时代青少年健康成长保驾护航。

为开好此次会议，区政协社会法制与民族宗教委员会成立专题调研组，在区内多所学校开展实地调研并形成调研报告。委员们了解到，当前，大兴区未成年人普法教育工作取得一定成效，例如，全区36所中学、41所小学及部分幼儿园完成法治副校长聘任工作，区教委和各学校与区检察院、区公安分局等部门联动，最大限度推动家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”落地见效。

“近些年，大兴区人民法院结合‘1+6法治同行’参与基层社会治理工作机制，扎实开展‘法治进校园’工作，出台了《全面推进法治副校长工作的实施意见》，精心选拔17名法官出任区内24所中小学及幼儿园法治副校长。”区政协委员、大兴区人民法院副院长单祖果说。他建议，要建立全区法治教育队伍人才库，开展法治教育人才队伍全方面素质培训。

“要进一步完善协同联动机制，构建全区普法大格局。”区政协委员、大兴区人民检察院副检察长邢小兵接过话题说道：“教委可以在整合校园普法需求的基础上，利用好法治副校长队伍等平台，充分发挥好政法系统普法人才资源优势开展有针对性的普法活动。”

法律是一个庞大的体系，校园法治教育内容要如何设计才能更加契合未成年人这个年龄段人群的实际需求？

在区政协常委、北京政法职业学院应用法律学院教授颜九红看来，防范学生被骗是法治教育始终不应忽视并不断针对新情况予以强化的内容。要推出契合学生特点的防诈骗尤其是防范网络诈骗的内容，通过喜闻乐见的宣传形式，尤其是通过以案说法等有趣的形式开展防范网络诈骗法治宣传教育，为校园未成年人筑牢安全堤坝。

区政协委员、北京印刷学院附属小学校长马静建议，根据不同学段学生特点，分别从基础的法治意识、法治知识和法治实践能力三个方面明确法治教育目标和内容，研发“法治案例之我见”“法治进行时”等品牌课程，在日常学习生活中重视发展学生的法治特长，培养学生的法治素养。

对此，区政协委员、首都师范大学附属中学大兴南校区校长张英也认为，要根据不同年龄段学生认知规律分层进行法治教育，由浅入深，从动漫到讲座、从课程到实践，有针对性地、科学地设置各个学段法治教育课程，让孩子从幼儿园到初高中形成完整的法治教育观念。

“法治教育离不开家校结合，社区推动。可以通过家长会、家长学校、家访等方式，将法治教育延伸到家庭，开展家庭普法，从而帮助未成年人形成良好法治习惯。”区政协委员、北京大兴精华学校副校长涂涤非建议。

区政协委员、大兴区枫华社会工作服务中心主任马小娇表示，在未成年人的法治宣传教育过程中，要完成从“我讲什么，未成年人就学什么”到“未成年人需要什么，我就讲什么”的思维转变，坚持以未成年人法治教育需求为中心，从适于未成年人掌握、满足未成年人需要的角度出发进行宣传。