本报讯（实习生 黄欣玥 记者 徐艳红）2024年1月6-7日，首届数字教育与数字教研共同体建设研讨会在京召开。本次会议由教育部课程教材研究所专题中心、张广斌研究员领衔的国家社会科学基金重点项目课题组主办，北京市海淀区教育科学研究院承办。会议举行了全国首个数字教研共同体成立仪式，发布了《数字教研共同体北京共识》。组织方表示，共同体将致力于促进个性化学习，实现因材施教，推动数字教育教学研究，优化教育教学管理，拓展交流合作。据悉，数字教研共同体目标是在国家教育数字化战略行动引领下，推动数字科技与教育深度融合，推进数字教育教学理论研究和实践创新，实现教育数字化转型和数字教育教学可持续、高质量发展。来自北京、山东、陕西等14个省区市的地方教育行政部门、教科研部门负责人，中小学（幼儿园）校（园）长、教师代表，以及高校、科研院所专家等共计150余人围绕“数字教育教学研究共同体建设”主题开展了广泛而深入的研讨。

参会专家认为：随着国家教育数字化转型的深入实施，在“应用为王”驱动下，各种实践探索异彩纷呈，教育新样态更迭涌现，呼唤有效的教育教学理论指导，为此迫切需要数字教育学理论建设，推动数字教育教学理论与实践双向互促、良性互动。依托数字教研共同体推动实践创新，推动基础教育高质量发展。

组织方表示，数字教研共同体由具有共同教育价值愿景，具备主动研究探索、共建共创共享精神的先行者组建而成。教科研战线对推进数字教育教学研究具有独特而不可替代的作用。建立数字教研共同体需要汇聚高校、教科研院所、信息化企业和中小学等广泛的研究力量，探索数字化时代教育教学研究新路径、新模式，让学校在资源整合、校际合作、优势互补的共同体中找到成长的力量。