注重发挥生态环境保护教育的重要作用

保护生态环境，推进美丽中国建设，根本之策在于提高人们的环保意识、生态素养，促进节约资源和保护环境成为全社会的共识和行动，推动形成绿色低碳的生产和生活方式，这些都需要通过有效的生态环境保护教育来支撑。

习近平总书记高度重视生态环境保护教育。在2018年5月召开的全国生态环境保护大会上，习近平总书记指出，生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业，要把建设美丽中国转化为全体人民的自觉行动。2023年7月，在全国生态环境保护大会上，习近平总书记再次强调，要激发全社会共同呵护生态环境的内生动力。2023年8月15日，在首个全国生态日时，习近平总书记作出指示批示，希望全社会行动起来，做绿水青山就是金山银山理念的积极传播者和模范践行者。民进中央在对口江西省开展长江生态环境保护民主监督中，持续关注生态环境保护教育问题，并身体力行开展生态环境保护教育和各类公益活动，这也是在民主监督中发挥党派特色、体现民进作为的积极探索。

立足新时代，加强生态环境保护教育，一是聚焦推动习近平生态文明思想的大众化传播。把习近平生态文明思想大众化传播作为生态环境保护教育的重要内容，将理论体系以通俗易懂的方式宣传出去、落实下去，增强全社会生态文明意识，激发起全社会共同呵护生态环境的内生动力，引导全社会践行简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费方式。二是着力突破人类中心的思维定式，从人类为中心走向生态为中心。地球是我们生存的家园，当前人类和地球家园都面临危险，生态环境保护教育应该为拯救人类、拯救家园发挥重要的作用。三是构建大教育格局。生态环境保护教育，既要由生态环境部门抓，也要教育等其他部门协同抓，构建大教育格局。应注重发挥学校教育的基础性作用，将习近平生态文明思想、目标和建设行动充分融入教育和学习体系。同时，注重发挥学校教育对家庭、社会的带动作用，教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。注重深入开展绿色低碳全民教育，塑造公众对于低碳生活有益于身心的正确认识，鼓励公众选择更加环保、节能、低碳的产品和服务，促进形成新型绿色产业链供应链，带动我国经济全面转型升级。

进一步推进塑料污染全链条治理

塑料是现代生活最主要的基础材料，塑料垃圾和微塑料正悄无声息地威胁着地球环境和人类健康，已成为仅次于气候变化的第二大环境焦点问题，给全球可持续发展带来严峻挑战。塑料污染治理既是与人民群众密切相关的“关键小事”，也是深刻影响生态文明和美丽中国建设的“国之大者”。

塑料污染治理作为一项复杂的系统工程，涉及产品设计、生产、流通、消费、回收、处理、再生利用等诸多环节，可以重点从两方面发力。

一是建立完善的全生命周期管理体系，构建从产品设计生产、消费使用到末端回收处置的完整治理体系。全生命周期管理，要求我们低碳、绿色、高质量、可循环地使用塑料。不只是防止塑料垃圾泄漏到环境中，也要考虑如何更好地可循环再生利用，让它作为一种性能优良的材料持续为人类服务。为推动源头减量和循环利用真正落地，还要进一步优化塑料产品设计，开发高效快捷、环境友好、具有高回收率的绿色化学废塑料回收技术，实施创新性的塑料制品管理和回收的循环经济模式，政府、企业、科学家和公众协同发力。

二是积极研发和推广塑料替代制品，并进行全过程评估。如可降解塑料，既考虑其更容易降解，又关注其碳排放速率快，降解成更小的塑料可能导致新的环境问题。以竹代塑既关注其减少塑料污染带来的环境与健康威胁，又注意避免加工工艺大量使用各类难处理的化学试剂带来新问题。

（民进中央调研组提供）