1929年9月，鲁迅49岁那年，许广平生下周海婴，他们对这迟到人间的天使、爱情的结晶非常疼爱。1931年冬，鲁迅还特意写下《答客诮》一诗：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”并书赠友人，表达了他的喜悦心情。

鲁迅在教子问题上一直认为，要教育好孩子，必须先要理解孩子，他在《我们现在怎样做父亲》中写道：“……孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”同时指出：家长应该了解孩子的世界，理解他们的需求和兴趣，尊重孩子的个性。

萧红在《回忆鲁迅先生》中提到这样一件事：一次，她去鲁迅家做客，鲁迅从福建菜馆叫菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一吃，就说不新鲜。许广平认为儿子瞎嚷胡吵，便又拣了一个给他。不料，海婴吃后又说是酸的。许广平有些恼怒，责备了几句，海婴撅起了小嘴，老大不快。这时，鲁迅便把海婴碟里的鱼丸拿来尝了尝，果然不是新鲜的。鲁迅因此颇有感慨地说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”鲁迅疼爱儿子，但他并未一味偏袒、溺爱，而是尊重孩子，认真倾听，努力了解事情的真相，正确引导孩子健康成长。

鲁迅由此联系到社会现实，在探讨家庭教育中，是“打孩子好”还是“夸孩子好”时，他在1933年发表的《上海的儿童》一文中阐述：“中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可……其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰‘听话’，自以为是教育的成功……”鲁迅最后下结论说，这是中国教育的普遍危机，但我们的家长却少有清醒的认识。

鲁迅先生的育儿经今天仍有借鉴意义。