6月1日至2日，由中国宋庆龄基金会、中国福利会、国家大剧院共同主办，北京市教育委员会支持的2024年“我和祖国一起成长”“六一”国际儿童节主题演出活动在国家大剧院举行。演出以丰富多彩的艺术形式，讲述新时代青少年儿童与祖国一起成长的故事。其中，来自全国各地的参演少数民族小朋友格外引人注目。他们不仅为大家奉献了一场精彩的演出，更体现了各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的情谊，共同编织出一幅绚丽多彩的民族团结画卷。
从遥远边疆到祖国心脏
5月31日的国家大剧院里，准备参加演出的各支队伍正在紧张地进行最后的排练与磨合。大厅里，一位身着藏族服饰的小姑娘拿着一面手鼓，正在不停地练习，认真的样子非常可爱。
小姑娘名叫德吉央金，今年只有6岁，这次是在爸爸的陪伴下第一次从西藏拉萨来到北京。“北京和拉萨很不一样，很大很漂亮。我还去天安门广场看了升旗，感觉很震撼。”虽然言语稚嫩，但小姑娘还是努力表达着此次北京之行带给她的新鲜和新奇——第一次坐飞机，第一次参与这么大规模的演出，第一次认识这么多不同民族的小伙伴。
德吉央金的爸爸告诉记者，这次接到表演任务时间很紧，尤其是从原本唱歌的节目改为舞蹈，德吉央金在有限的时间里反复练习，就是希望最终能在舞台上呈现藏族舞蹈最美的样子。
和德吉央金一样，从遥远的边疆来到北京参加演出的，还有来自新疆艺术学院附中的同学们。
排练间隙，其他同学都在休息，只有汉族姑娘刘昱希和她的维吾尔族小伙伴古丽努尔还在小声分享着这几天来北京的经历。同样是第一次来北京的她们，这几天还沉浸在来到“祖国心脏”的兴奋之中。除了去天安门、故宫等地参观了解国家的历史文化，此次北京之行最让她们感兴趣的，还是在北京舞蹈学院参观学习的体验。
“因为我们本身就是学舞蹈的嘛，所以去学校观摩过哥哥姐姐们的课程之后，一方面觉得他们很厉害，另一方面也对北京的学校更向往了。”古丽努尔说，自己最大的愿望就是好好学习，将来到北京上学。在得知北京舞蹈学院里有曾经和自己同校的学长时，刘昱希兴奋地说，“这也让我更有信心了，说明只要努力，就一定能来北京。”
刘昱希和古丽努尔还说，这次和这么多来自全国各地的同学一起演出，不仅增长了见识，更收获了相隔千里的友情。“我们约定以后有机会，一定要到各自的家乡去。”
大山里唱出民族文化自信
“格尾尾喔，史洛洛，阿木迪察洛洛……”演出现场，随着彝族孩子们天籁般童声的响起，一曲《阿依的翅膀》感染了现场的每一位观众。这句以彝语开始的唱词汉语意为“荞麦花开，开得满山红；荞麦花开，彝寨乐开了花。”这既是四川凉山彝族自治州雷波县汶水镇中心校孩子们的歌声，更是彝族村寨少数民族乡亲歌颂幸福生活的心声。
雷波县被称作“中国彝族民歌之乡”。两年前的6月1日，在汶水村的汶水镇中心校，汶水阿依合唱团正式成立，超过八成是彝族学生。“阿依”在彝语里是“孩子”的意思，而这首改编自彝族民歌《阿依的翅膀》，正是以古朴悠扬的旋律为基调，融合通俗易懂的语言，在听众心里展现出一幅开满金色荞麦花的山野画卷。阿依合唱团的孩子们则通过音乐表达着对家乡的热爱之情，把彝族文化传遍五湖四海。
“这次来北京感觉特别高兴、特别兴奋，看到了很多以前只在书本上和电视上看到的画面。北京有好多的高楼大厦，这里的美和大凉山的美很不一样。”这次北京之行让今年13岁的彝族姑娘刘日落印象深刻。而对于更多第一次走出大凉山的合唱团成员来说，来到大城市不仅仅是见世面，更是文化的交流。
汶水镇中心校校长、合唱团带队老师王刚介绍，合唱团成立之初，首批团员只有30多名。许多孩子都很害羞腼腆，面对陌生的人和环境十分怯懦，但在老师的悉心指导下，他们渐渐地敞开心扉。
“现在合唱团已经发展到40多人，是音乐让孩子们变得越来越阳光，越来越快乐，他们的合唱越发拥有了触动人心的力量。我们在《阿依的翅膀》中歌唱美好的生活，歌唱乡村振兴给深山彝家带来的巨大变化。既表现了我们民族的文化，更增强了我们的文化自信。”王刚说，音乐让孩子们有了能被世界看见的机会。而在首都登台表演的经历，不仅培养了孩子的自信心、锻炼他们的思维能力，更帮助孩子拓宽视野、加强对不同文化的了解，为他们将来真正走出大山种下一颗小小的种子。
从表演中了解民族团结的意义
在国家大剧院的后台，一群身着亮丽少数民族服装的孩子格外引人注目。“我们来自中国宋庆龄基金会和平天使艺术团，我们这次表演的节目叫作《我们永远在一起》，体现的是各民族少年儿童像石榴籽一样紧紧团结在一起。”当记者请孩子们介绍一下自己这次所表演的节目时，大家如数家珍，自信满满。
“我们平时在教孩子学习舞蹈时，不仅要教动作，更要教每支舞蹈背后蕴藏的不同传统文化背景和民族历史，这样孩子们跳出来的舞才有情感。”艺术团老师王婷婷介绍，就拿此次孩子们表演的少数民族舞蹈来说，老师要先告诉孩子跳的是哪个民族的舞蹈，再从民族的文化说起，引申到舞蹈的动作特点、含义。“我们艺术团的孩子绝大多数都是汉族，教一个少数民族的舞蹈，就相当于给孩子们上了一堂民族艺术课。让他们从小就认识我们多民族的文化，了解民族团结的意义。”
同一个房间里，当记者看到艺术团的孩子们和来自大凉山的小朋友互相在本子上写上姓名、留下联系方式时，就知道老师们的努力达到了预期效果。在这个小小的空间里，不同民族的孩子不仅从表演中认识和了解了彼此的民族文化，更从内心深处相互认同并抱紧了彼此。
