“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”习近平总书记关于学校思政课建设的重要论述，系统、科学、深刻地回答了事关新时代学校思政课建设的一系列方向性、根本性问题，为学校推进思政课建设提供了理论指导和科学指引。贯彻落实好这一重要要求，必须深刻认识思政课是坚持社会主义办学方向的重要阵地和在学校课程体系中的政治引领和价值引领作用，以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践，不断推动思政课改革创新。

强化组织引领，明确党组织在推动思政课守正创新中的职责。要坚持和加强党的全面领导，强化落实学校党委书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课高质量建设，带头联系思政课教师的制度规定，并将思政课改革创新工作的成效纳入年度考核标准，充分发挥评价的“指挥棒”作用。同时做好在经费投入、人员配备、设备设施完善等方面的条件保障，加强重点任务所需资源的统筹配置，举全校之力开好立德树人的关键课程。

落实“六要”要求，着力加强思政课教师队伍建设。进一步落实“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，深化用好学校政策，强化师德师风建设，不断完善制度，创造条件，高标准、严要求打造锻造思政“金师”队伍。激发思政课教师改革创新的内生动力，明确“让有信仰的人讲信仰，让有自信的人讲自信”，提升思政课教师的教学底蕴和底气，切实增强思政课的感染力，努力引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。大力弘扬教育家精神，激励思政课教师争做解民生、治学问、育英才的先锋。要强化底线意识，加强警示教育，培育优良师德师风。

丰富文化滋养，不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课的本质是讲道理，要讲好马克思主义的学理、治国理政的政理、中国故事诠释的事理，增强学生对伟大祖国认同的情理，引导学生明学理、懂政理、通事理，推动学生更好了解国情民情，了解中华文化，坚定理想信念。坚持“八个相统一”方法论要求，贴近学生实际、思想和生活，把思政课讲成“故事会”，坚持中华优秀传统文化与思政课深度融合，研究把握高校思政课与中华优秀传统文化的衔接、融合与内化。综合运用案例式教学、探究式教学、互动式教学、专题式教学诸多方式方法，实现教学有法、教学得法，真正做到有政治的高度、理论的深度和历史的厚度。

加强协同联动，健全完善思政课改革创新的合力机制。要切实发挥各高校党委总揽全局、协调各方的作用，统筹各环节、各方面和各主体的资源和力量。完善制度建设，制定科学规划，强化资源整合，加大宣传力度，形成网络型立体化的“大思政课”建设。要坚持系统观念，推进校内外各育人主体密切合作，推动学校、社会和政府多方面协同发力，汇聚育人强大合力。要强化责任落实，把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重，全体思政教师要提高认识、全力支持、狠抓落实，不断开创新时代思政教育的新局面。

【作者系黑龙江大学研究生院团委书记、教育部全国高校思想政治理论课教师研修基地（黑龙江大学）指导教师】