案由：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视体育工作，习近平总书记曾指出“体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。”党的二十大报告提出“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。”这都体现出以习近平同志为核心的党中央对体育事业的关心支持，为做好新时代体育工作指明了前进方向。奥运会是全世界最重要的竞技体育舞台，要在国际竞争中取得优势，就必须牢牢把握中国特色社会主义体育发展方向，踔厉奋发，锐意进取，在保持乒乓球、跳水等传统体育项目优势的同时，要不断加强对攀岩、滑雪登山、滑板等奥运会新兴项目的支持和保障，加大对奥运会新兴项目后备人才的培养力度。

学校体育是竞技体育后备人才培养的基础，体育部门可以联合高校共建奥运会新兴项目后备人才培养体系，具有以下意义：一是体育部门和高校的合作，可以实现资源共享、优势互补，推动体育部门和高校的深度融合；二是高校通过参与奥运会新兴项目后备人才培养体系共建，可以为中小学提供示范和引领。三是体育传统特色高校可以承接对口的新兴项目人才培养，实现资源的合理利用。

建议：一、建立体育部门与高校的合作机制。体育部门与高校加强合作、打破壁垒、资源共享，明确合作内容和目标，明晰合作职责和义务。双方可以建立联席会议机制，协商沟通共同推动新兴项目发展。

二、建设奥运会新兴项目后备人才培养试点院校。由体育部门与高校联合设立奥运会新兴项目后备人才培养试点院校，对试点院校提供相应的高考招生政策和经费补贴的支持，为优秀运动员提供特殊升学保障。试点院校为新兴项目人才培养提供训练场地、设施和设备，组建专业的教练团队，制定科学合理的训练计划，开展针对性的训练和比赛，加强体育人才的培养输送等。

三、加强教练团队建设和培养。高校依托教学资源和科研力量，与体育部门合作建立新兴项目的教练员培训和培养体系。构建人才交流机制，新兴项目专业教练可以与高校教师、教练员开展交互培训和交流学习。

四、创新人才培养模式。体育部门和高校根据新兴项目的特点和发展需要，创新人才培养模式，探索建立培养机制和途径。采用跨学科、跨学校以及国际化培养模式，根据学科特点，实现跨界跨项选材。高校利用资源优势，加强与国内外高校、运动队、训练机构等开展合作，为运动员的培养提供多元化、个性化的发展路径。